本文選題：鄉(xiāng)村教師 + 教師學(xué)習(xí)文化��； 參考：《教育發(fā)展研究》2013年04期

【摘要】：教師學(xué)習(xí)文化具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),它被賦予不同的載體之后,形成教師學(xué)習(xí)物質(zhì)文化、教師學(xué)習(xí)制度文化、教師學(xué)習(xí)精神文化三個(gè)層面。通過田野考察發(fā)現(xiàn),當(dāng)下鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)文化存在諸多問題,具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)物質(zhì)文化匱乏、學(xué)習(xí)制度文化僵化、學(xué)習(xí)文化價(jià)值功利。因此,要制定鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)專項(xiàng)資金制度和學(xué)習(xí)援助計(jì)劃,建立鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)資源中心,保障鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)和學(xué)習(xí)資源,重構(gòu)鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)物質(zhì)文化;制定支持鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)的政策規(guī)章,建立科學(xué)的教師學(xué)習(xí)評價(jià)制度和持續(xù)有效的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制,重構(gòu)鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)制度文化;更新教師學(xué)習(xí)文化價(jià)值觀念,變革個(gè)人主義學(xué)習(xí)文化樣態(tài),并通過優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)文化的引領(lǐng),重構(gòu)鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)精神文化。
[Abstract]:Teacher learning culture has a complex structure. After it is endowed with different carriers, it forms three levels: teacher learning material culture, teacher learning system culture and teacher learning spiritual culture. Through field investigation, it is found that there are many problems in rural teachers' learning culture, such as the lack of learning material culture, the ossification of learning system culture, and the utility of learning cultural value. Therefore, it is necessary to establish a special fund system and a study aid plan for rural teachers, set up a learning resource center for rural teachers, ensure the study funds and learning resources of rural teachers, and reconstruct the learning material culture of rural teachers. To establish policies and regulations to support rural teachers' learning, to establish scientific evaluation system of teachers' learning and to establish continuous and effective learning incentive mechanism, to reconstruct rural teachers' learning system culture, to renew teachers' learning cultural values, Reform individualism learning culture and reconstruct rural teachers' learning spirit culture through the guidance of excellent teachers' learning culture.
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教師發(fā)展研究中心;
【基金】：教育部人文社科基金規(guī)劃一般項(xiàng)目“城鎮(zhèn)化進(jìn)程中鄉(xiāng)村教師的生存境遇研究——基于文化社會(huì)學(xué)的審視”(10YJA880152) 杭州師范大學(xué)“勤慎項(xiàng)目”資助的階段性成果
【分類號(hào)】：G451.1

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本文編號(hào)：2051582