本文關鍵詞：大學精神引領下的高等遠程教育校園文化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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大學精神引領下的高等遠程教育校園文化研究【摘要】以大學精神引領高等遠程教育校園文化可以增強師生的歸屬感、認同感;促進遠程教育院校的內涵式發(fā)展;增強遠程教育院校的品牌優(yōu)勢;提升遠程教育院校的核心競爭力。本文通過對大學精神引領高等遠程教育校園文化的難點及原因分析,提出以大學精神引領高等遠程教育校園文化建設,必須創(chuàng)設良好的網(wǎng)絡文化環(huán)境、發(fā)揮師生參與校園文化建設的主體性作用、突顯高等遠程教育校園文化精品�！娟P鍵詞】大學精神;高等遠程教育;校園文化;虛擬文化【中圖分類號】G451.2【文獻標識碼】A【文章編號】1009―458x(2013)03―0078―05據(jù)教育部統(tǒng)計,截止2011年底,我國高等遠程學歷教育專、本科畢業(yè)生數(shù)達1105529人,在校生人數(shù)已達4531443人。[1]目前,遠程教育試點高校在全國已建成2000多個校外學習中心,奧鵬(Open)等國家級遠程教育公共服務體系已全面啟動,高等遠程教育市場已形成了多元化的競爭格局。與這幾年高等教育事業(yè)大發(fā)展相比,校園文化建設相對滯后,在一定程度上已經成為制約一些高校向更高層次發(fā)展的瓶頸,必須大力改進,加強建設體現(xiàn)時代特征、中國特質和學校特性的校園文化,這是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的需要,是推動社... 內容來自轉載請標明出處.

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