本文選題：教育精神 + 自我保存　； 參考：《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》2013年02期

【摘要】：強(qiáng)調(diào)對(duì)肉身的保全,是現(xiàn)時(shí)代的精神,亦是現(xiàn)代時(shí)代的教育精神。英雄之所以被學(xué)校拒絕,根本在于學(xué)校對(duì)現(xiàn)時(shí)代教育精神的領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐。不過,現(xiàn)時(shí)代的教育精神是有問題的,它導(dǎo)致了人之本性——卓越或德性——的失落,導(dǎo)致了公民美德的喪失。今天的教育需要處理這樣一個(gè)大問題,如何在一個(gè)強(qiáng)調(diào)自我保存的時(shí)代安置英雄的勇敢和崇高。
[Abstract]:Emphasis on the preservation of the body, is the spirit of the times, but also the spirit of education in modern times. The reason why heroes are rejected by schools lies in the understanding and practice of the spirit of education in modern times. However, the educational spirit of the times is problematic, which leads to the loss of human nature-excellence or virtue-and the loss of civic virtue. Today's education needs to deal with the big question of how to place heroes in a time of self-preservation.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2006年度國家青年基金課題”[CEA060064]
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1830185