基于網(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)模式創(chuàng)新問題淺析
本文選題:課堂教學(xué)模式 + 創(chuàng)新。 參考:《科技資訊》2013年31期
【摘要】:本文在概述基于網(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)模式基礎(chǔ)上,總結(jié)闡釋了基于網(wǎng)絡(luò)的課教學(xué)模式分類與意義,最后從創(chuàng)新基于網(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)支撐環(huán)境、創(chuàng)新基于網(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)過程與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新基于網(wǎng)絡(luò)的課堂協(xié)作學(xué)習(xí)方式三個(gè)角度,探析了基于網(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)模式創(chuàng)新問題。
[Abstract]:On the basis of summarizing the classroom teaching mode based on network, this paper summarizes and explains the classification and significance of the teaching mode based on network, and finally, it innovates the supporting environment of classroom teaching based on network. This paper probes into the innovation of Web-based classroom teaching mode from three angles of innovating the Web-based classroom teaching process and experimental design and innovating the web-based classroom cooperative learning mode.
【作者單位】: 河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院(英才校區(qū))計(jì)算機(jī)系;
【基金】:河南省信息技術(shù)教育研究重點(diǎn)項(xiàng)目,《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究》(課題編號(hào)ITE12023)
【分類號(hào)】:G434
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前2條
1 夏永富;;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)模式構(gòu)建[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年07期
2 江海潮;張紫君;龍希;;課堂教學(xué)要素動(dòng)態(tài)發(fā)展與課堂教學(xué)模式創(chuàng)新[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2010年04期
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前3條
1 任昌榮;;基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)模式應(yīng)用[J];光盤技術(shù);2009年11期
2 蒿麗萍;;《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程網(wǎng)上教學(xué)模式及其質(zhì)量評(píng)價(jià)[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2012年28期
3 艾修永;艾立;;試論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情境的構(gòu)建[J];山東電大學(xué)報(bào);2006年04期
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條
1 王秀麗;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下Moodle在教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 丁振華;裘偉廷;錢荷娣;;創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 服務(wù)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展——寧波電大開放教育試點(diǎn)的探索與實(shí)踐[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年01期
2 蔣國珍;匡貴秋;;遠(yuǎn)程教學(xué)資源建設(shè):如何走出技術(shù)的樊籠[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年01期
3 劉春燕;鐘志賢;;論學(xué)習(xí)環(huán)境中教師——學(xué)習(xí)者角色與關(guān)系的轉(zhuǎn)型[J];電化教育研究;2005年12期
4 蔣霞;;高校教學(xué)模式的探討[J];淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)論壇;2006年01期
5 李尚明;;教學(xué)模式的分類研究[J];陜西理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年03期
6 李新市;王國臣;;高等學(xué)校多元課堂授課若干問題探討[J];教育與現(xiàn)代化;2009年01期
7 李定仁,范兆雄;教學(xué)要素與教學(xué)系統(tǒng)最優(yōu)化[J];教育科學(xué);2003年06期
8 張楚廷;教學(xué)要素層次論[J];教育研究;2000年06期
9 郝恂,龍?zhí)珖?試析教學(xué)主體、客體及主客體關(guān)系[J];教育研究;1997年12期
10 張尚兵,肖靜芬;論課堂教學(xué)要素的最優(yōu)化[J];廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 陳先在;;淺談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年08期
2 王海峰;;我們?cè)撊绾我龑?dǎo)課堂教學(xué)[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2007年03期
3 朱長(zhǎng)征;《大學(xué)生心理衛(wèi)生》課堂教學(xué)模式初探[J];河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(職業(yè)教育版);2001年05期
4 吳群;探索創(chuàng)造性思維教學(xué)的課堂模式[J];石油教育;2003年06期
5 “中小學(xué)區(qū)域性創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)與研究”總課題組;“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的建構(gòu)與探索[J];當(dāng)代教育科學(xué);2004年22期
6 ;自主性發(fā)展課堂教學(xué)模式探究[J];教書育人;2005年12期
7 高亞麗;“互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式芻議[J];教學(xué)與管理;2005年18期
8 石夥;;關(guān)于在課堂教學(xué)中有效信息傳遞的思考[J];新西部(理論版);2006年12期
9 楊靜;;對(duì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)[J];職業(yè)技術(shù);2006年22期
10 孔云;;“師生共用學(xué)案”課堂教學(xué)模式的反思[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2009年11期
相關(guān)會(huì)議論文 前10條
1 王建中;陳新;;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大學(xué)生心理健康教育及危機(jī)干預(yù)模式研究[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年
2 李嘉文;程樂華;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行他(看)人感知的影響[A];中國社會(huì)心理學(xué)會(huì)2008年全國學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2008年
3 趙以平;;略論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的綜合治理[A];2003年“求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展——面向新世紀(jì)的廣西精神文明建設(shè)”理論研討會(huì)論文集[C];2003年
4 朱吉平;;課堂教學(xué)模式的重建——談取消講臺(tái)的課堂教學(xué)改革[A];山東省師范教育學(xué)會(huì)2002年度師范教育研究?jī)?yōu)秀成果論文集[C];2002年
5 ;理工科大學(xué)心理健康教育的課堂教學(xué)模式探索[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年
6 陳宇;;開發(fā)學(xué)生的智慧 小論如何構(gòu)建科學(xué)、合理的以開發(fā)學(xué)生智慧為核心的課堂教學(xué)模式[A];首屆智慧學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)文集[C];2002年
7 王敬悅;;研究性學(xué)習(xí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的挑戰(zhàn)與對(duì)策[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第一卷)[C];2005年
8 王敬悅;;研究性學(xué)習(xí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的挑戰(zhàn)與對(duì)策[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第二卷)[C];2005年
9 汪壽陽;;不遠(yuǎn)的未來[A];新觀點(diǎn)新學(xué)說學(xué)術(shù)沙龍文集7:教育創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[C];2007年
10 羅亮亮;;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)心理健康教育的問題與對(duì)策[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 ;“五步三查”高效課堂教學(xué)模式解讀[N];中國教師報(bào);2010年
2 記者張瑩瑩;打造綠色健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境[N];秦皇島日?qǐng)?bào);2009年
3 岳煒;課堂教學(xué)模式芻議[N];駐馬店日?qǐng)?bào);2011年
4 李鳳英 高峰;張?jiān)晃瘑T:規(guī)范青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境[N];人民政協(xié)報(bào);2010年
5 袁新文;凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 教師責(zé)無旁貸[N];人民日?qǐng)?bào);2007年
6 共青團(tuán)黃岡市委書記 豐玉霞;加強(qiáng)教育和管理,為青少年?duì)I造健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境[N];黃岡日?qǐng)?bào);2010年
7 彭小流 汕尾市林偉華中學(xué);“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式探索與思考[N];汕尾日?qǐng)?bào);2010年
8 柏蔡萍;亦談學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)[N];臨汾日?qǐng)?bào);2011年
9 李春梅;構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式[N];中國信息報(bào);2003年
10 本報(bào)記者 劉遠(yuǎn);教育:城鄉(xiāng)均衡看三河[N];農(nóng)民日?qǐng)?bào);2011年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條
1 陳衛(wèi)東;教育技術(shù)學(xué)視野下的未來課堂研究[D];華東師范大學(xué);2012年
2 孟慶軍;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)代價(jià)研究[D];東北師范大學(xué);2007年
3 趙健;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下城鄉(xiāng)互動(dòng)教師學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建與運(yùn)行研究[D];西北師范大學(xué);2011年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 溫巍;基于網(wǎng)絡(luò)的合作學(xué)習(xí)模式在中等職業(yè)學(xué)校的構(gòu)建與實(shí)踐研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年
2 熊盛才;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和新課程背景下教師評(píng)價(jià)制度研究[D];東北師范大學(xué);2009年
3 趙錫鳳;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大學(xué)生心理健康教育策略研究[D];西北師范大學(xué);2007年
4 劉建;學(xué)校人才資源外包配置研究[D];南京師范大學(xué);2004年
5 楊峰;構(gòu)建文明健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)[D];福建師范大學(xué);2007年
6 吳萬春;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究與開發(fā)[D];首都師范大學(xué);2008年
7 但海興;基于電子雙板有效的課堂教學(xué)模式的研究[D];華中師范大學(xué);2013年
8 譚桂花;以教學(xué)案為主要教學(xué)載體的三動(dòng)課堂教學(xué)模式研究[D];蘇州大學(xué);2011年
9 朱香;變易理論視域下“以學(xué)定教”課堂教學(xué)模式研究[D];江蘇師范大學(xué);2012年
10 顏巧藝;應(yīng)用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)模式的研究[D];福建師范大學(xué);2003年
,本文編號(hào):1821760
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/wangluojiaoyulunwen/1821760.html