本文選題：義務(wù)教育 + 教師�。� 參考：《教師教育研究》2013年03期

【摘要】：教師法律身份的本質(zhì)是為了保證教育服務(wù)交易有效進(jìn)行而從根本上確立的教師與其它交易主體之間關(guān)系的契約身份,因而對(duì)于教育實(shí)踐影響重大。義務(wù)教育的外部性和教師人力資本的高度專用性及其個(gè)人占有的天然性等特性決定了義務(wù)教育交易的特殊性及其教師的職業(yè)特征。基于此,義務(wù)教育教師的法律身份不能簡(jiǎn)單地定為公務(wù)員或者雇員,而只能定為公務(wù)雇員,否則不能同時(shí)兼顧和充分體現(xiàn)其職業(yè)的公務(wù)性和專業(yè)性特征。
[Abstract]:The essence of teachers' legal identity is the contractual identity of the relationship between teachers and other trading subjects, which is fundamentally established in order to ensure the effective carrying out of educational service transactions, so it has a great impact on educational practice. The externality of compulsory education, the high specificity of teachers' human capital and the nature of personal possession determine the particularity of compulsory education transaction and the professional characteristics of teachers. Based on this, the legal status of compulsory education teachers can not simply be defined as civil servants or employees, but only as public employees, otherwise, they can not take into account and fully reflect their professional and professional characteristics at the same time.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2012年度規(guī)劃基金項(xiàng)目(12YJA880023) 四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(SC12B023) 西南大學(xué)2013年度中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目(SWU1309303)
【分類號(hào)】：G522.3

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本文編號(hào)：1821395