本文選題：道德教育 + 核心價(jià)值觀��； 參考：《中國教育學(xué)刊》2013年03期

【摘要】：新中國成立以來,我國道德教育的變革重心經(jīng)歷了以愛國主義為核心的政治化教育階段、向兒童和生活世界的回歸階段以及對(duì)多元文化的積極應(yīng)對(duì)階段。當(dāng)前,因社會(huì)生活的多元化、世俗化和物質(zhì)化沖擊,我國道德教育面臨著價(jià)值認(rèn)同、理想超越以及公德建設(shè)等方面的新挑戰(zhàn)。在應(yīng)對(duì)道德教育挑戰(zhàn)方面,我國初步積累了以下基本經(jīng)驗(yàn):堅(jiān)持核心價(jià)值觀或共同信仰的教育;堅(jiān)持國家對(duì)道德風(fēng)尚和道德教育的指導(dǎo),尊重社會(huì)、學(xué)校、家庭和學(xué)生的主體地位和聯(lián)手協(xié)作;堅(jiān)持基于我國學(xué)校建制的特點(diǎn)和學(xué)生的成長需要,進(jìn)行德育改革。但效率主義、形式主義和灌輸主義等頑癥正阻礙著道德教育成果的真正實(shí)現(xiàn),需要根本性突破。
[Abstract]:Since the founding of the people's Republic of China, the reform center of moral education in our country has experienced the stage of politicized education with patriotism as the core, the stage of returning to children and the world of life, and the positive response to multiculturalism.At present, due to the diversification, secularization and materialization of social life, moral education in China is facing new challenges in the aspects of value identification, ideal transcendence and construction of public morality.In dealing with the challenges of moral education, our country has initially accumulated the following basic experience: education based on core values or common beliefs; adherence to the guidance of the State on moral conduct and moral education; respect for society and schools;Based on the characteristics of school system and the needs of students' growth, the reform of moral education should be carried out.However, obstinate diseases such as efficiency, formalism and indoctrination are hindering the real achievement of moral education and need a fundamental breakthrough.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所;
【分類號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1755112