發(fā)布時(shí)間：2018-03-02 23:36

  本文選題：社會(huì)建構(gòu)主義　切入點(diǎn)：教師專業(yè)發(fā)展　出處：《新課程研究(中旬刊)》2013年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文在闡述社會(huì)建構(gòu)主義的內(nèi)涵和主要觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,從構(gòu)建有助于教師專業(yè)發(fā)展的合作學(xué)習(xí)氛圍、營(yíng)造有利于教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境、努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值與自我價(jià)值的統(tǒng)一三個(gè)方面,提出了教師專業(yè)發(fā)展的主要策略,以促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升和發(fā)展。
[Abstract]:On the basis of expounding the connotation and main viewpoints of social constructivism, this paper constructs a cooperative learning atmosphere conducive to teachers' professional development, and creates a favorable internal and external environment for teachers' professional development. This paper tries to realize the unity of social value and self-worth, and puts forward the main strategies of teachers' professional development in order to promote the promotion and development of teachers' professional quality.
【作者單位】： 江蘇師范大學(xué)教育研究院;
【分類號(hào)】：G451

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1558629