本文關(guān)鍵詞：學(xué)前兒童對(duì)圖畫作品的認(rèn)知研究綜述　出處：《成功(教育)》2013年23期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：處于學(xué)前教育階段的兒童在認(rèn)知方面的引導(dǎo)大多以圖畫作品為主,局限于該年齡段兒童的認(rèn)知特征和認(rèn)知水平,學(xué)前教育的開展需要在既有的教育活動(dòng)和教育內(nèi)容上做出適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新,通過(guò)提升兒童對(duì)圖畫的敏感度來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。本文將以筆者多年的教育經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),簡(jiǎn)要的介紹國(guó)內(nèi)外研究機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)前兒童圖畫認(rèn)知的研究成果,并提出相關(guān)教育建議。
[Abstract]:In the pre - school education stage , children ' s cognitive guidance is mostly based on drawing works , which is limited to the cognitive characteristics and cognitive level of children in this age group . The development of preschool education needs to make appropriate innovations in both existing educational activities and educational content . This paper will give a brief introduction to the research results of research institutions at home and abroad on the cognition of preschool children ' s pictures based on the experience of education for many years , and put forward relevant educational suggestions .

【作者單位】： 鹽城高等師范學(xué)校;
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 作為學(xué)前兒童接觸最廣,應(yīng)用最多的教育內(nèi)容  圖畫是兒童知識(shí)的窗口。圖畫作品所能體現(xiàn)的繪畫風(fēng)格、思想情感、社會(huì)信息、情緒波動(dòng)等都能夠被處于探究世界奧秘時(shí)期的兒童所感知。從世界各國(guó)對(duì)學(xué)前兒童的圖畫認(rèn)知研究結(jié)果來(lái)看,推進(jìn)適齡圖畫認(rèn)知教育十分必要。一、學(xué)前兒童在

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本文編號(hào)：1384154