本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的“過程化”教學(xué)研究

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【摘要】：為了提高教學(xué)水平和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量,提出了以提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、合作、創(chuàng)新能力為宗旨的,以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為中心的集教學(xué)、資源、學(xué)習(xí)、質(zhì)量控制為一體的"過程化"教學(xué)理念和方法;同時建立了基于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的配套網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺,從而實現(xiàn)了對教育教學(xué)活動和對象的"過程化"地度量、監(jiān)控、反饋、預(yù)警和指導(dǎo)。該教學(xué)方法不僅適用于全日制本科生,而且對于非全日制成人繼續(xù)教育學(xué)生效果更加明顯。
【作者單位】： 中國石油大學(xué)(華東)計算機與通信工程學(xué)院;
【基金】：教育部-IBM專業(yè)綜合改革項目“軟件工程過程”的研究成果之一 山東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目“依托校企合作探索軟件工程專業(yè)碩士培養(yǎng)新模式(SDYC11024)”的階段性研究成果之一
【分類號】：G434;G642
【正文快照】： 一、引言計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)正以驚人的速度進入人類社會的各個角落,已深深地影響了人們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式,也影響了高等教育中的教學(xué)理念[1,2]、教學(xué)工具和教學(xué)方法等。以提高本科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以優(yōu)質(zhì)資源共享為手段,促進高等教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的教育部1

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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本文編號：1301480