本文關(guān)鍵詞：影響江西省農(nóng)村貧困家庭教育投資意愿的因素研究

  更多相關(guān)文章： 江西農(nóng)村貧困家庭 教育投資 影響因素 Logistic模型 Probit模型

【摘要】：通過問卷調(diào)查和訪談獲得相關(guān)數(shù)據(jù),借助Logistic和Probit回歸模型對影響江西省農(nóng)村貧困家庭教育投資意愿的因素進(jìn)行實(shí)證研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn):父親受教育程度、學(xué)校教育質(zhì)量、在讀子女?dāng)?shù)量、投資者對教育的態(tài)度以及其對國家教育支出政策的滿意度,是影響農(nóng)村貧困家庭教育投資意愿的顯著因素;而信貸的可得性僅在Probit回歸模型中對農(nóng)村貧困家庭教育投資意愿產(chǎn)生重要影響。
【作者單位】： 宜春學(xué)院;
【基金】：2011年江西省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“江西省農(nóng)村貧困家庭教育投資研究”(11YB100)
【分類號】：G527
【正文快照】： 我國教育投資主體一直呈現(xiàn)多元化特點(diǎn),國家、社會團(tuán)體和家庭在不同時(shí)期分別扮演了不同的角色。隨著1985年基礎(chǔ)教育財(cái)政分權(quán)政策的實(shí)施和20世紀(jì)90年代以來高等教育收費(fèi)制度的改革,私人承擔(dān)的教育成本比重逐步上升,貧困家庭子女“上學(xué)難”問題日益凸顯。家庭教育的成敗不僅關(guān)系

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