本文關(guān)鍵詞：論微課程的設(shè)計與開發(fā)

  更多相關(guān)文章： 微時代 微課程 設(shè)計 制作 開發(fā)

【摘要】：微課程是微時代在線學習或移動學習的重要學習資源。文章梳理了微課程的基本概念,明確揭示了微課程的內(nèi)涵與特征,提出了微課程教學設(shè)計的思路和設(shè)計模板,具體介紹了微課程的制作方法,并訂立了微課程的評價指標體系。
【作者單位】： 西北師范大學教育技術(shù)學院;
【基金】：甘肅省教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度課題“移動學習理論與應用模式研究”(項目編號:GS(2010)GX005) 2011年度甘肅省教育廳科研項目“面向創(chuàng)新教育的移動學習活動設(shè)計與應用研究”(項目編號:1101-10)的研究成果
【分類號】：G423
【正文快照】： 一引言當前,移動網(wǎng)絡(luò)、智能手機和平板電腦的迅速發(fā)展與普及,使在線學習和移動學習成為一種新的發(fā)展趨勢,隨時隨地進行智能化學習成為可能。這種學習方式突出學習的靈活性和互動性,強調(diào)學習內(nèi)容的微型化和碎片化,需求信息容量相對短小、注意保持要求較低的學習資源。過去不少

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 胡小勇;詹斌;胡鐵生;;區(qū)域教育信息資源建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究[J];中國電化教育;2007年06期

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 胡小勇;詹斌;胡鐵生;;區(qū)域教育信息資源建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究[J];中國電化教育;2007年06期

，

本文編號：1289659