本文關(guān)鍵詞：數(shù)字化學(xué)習(xí)的變革:理論基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)文化與學(xué)習(xí)范式

  更多相關(guān)文章： 數(shù)字化學(xué)習(xí) 理論基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)文化 學(xué)習(xí)范式

【摘要】：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和多元化理論的不斷引入,數(shù)字化學(xué)習(xí)逐步過渡到了第二階段,即eLearning 2.0時(shí)代。理論基石的演變意味著數(shù)字化學(xué)習(xí)進(jìn)入新的發(fā)展階段,并引領(lǐng)著學(xué)習(xí)文化的發(fā)展以及學(xué)習(xí)范式的重構(gòu)。理論基礎(chǔ)的演變體現(xiàn)為新觀點(diǎn)和新理論的引入,如弱連接理論、墻洞理論、聯(lián)通主義理論等。學(xué)習(xí)文化的變革體現(xiàn)為"去教師為中心"、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為目標(biāo)和追求"人的全面而自由的發(fā)展"。學(xué)習(xí)范式的變革則體現(xiàn)為以需求為導(dǎo)向的協(xié)同共享式學(xué)習(xí)、非正式學(xué)習(xí)為主并采用生成性的學(xué)習(xí)模式。基于多元化理論以及Web2.0為技術(shù)基礎(chǔ)的數(shù)字化學(xué)習(xí)日新月異的發(fā)展,使學(xué)習(xí)文化、理念和范式均發(fā)生了改變,為高等教育教學(xué)改革不斷推進(jìn)和深入提供了豐富的理論和策略支持。
【作者單位】： 南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;南京大學(xué)教育研究院;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度立項(xiàng)課題“融合教育理念觀照下網(wǎng)絡(luò)課程的通用性設(shè)計(jì)研究”(C-c/2011/01/76) 2011年度普通高校研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“全納教育視閾下網(wǎng)絡(luò)課程的無障礙設(shè)計(jì)研究”(CXLX11_0014)成果之一 2012年度教育部博士研究生學(xué)術(shù)新人獎資助 博士研究生國家獎學(xué)金資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、數(shù)字化學(xué)習(xí)的歷史考察與現(xiàn)狀分析數(shù)字化學(xué)習(xí)(e-Learning)是一種基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的,具備了從提供動態(tài)信息、獲取教學(xué)資源,到允許學(xué)習(xí)者參與復(fù)雜的交互式虛擬教學(xué)活動等多種功能,通過創(chuàng)建不僅支持信息傳遞,而且支持經(jīng)由信息的探索和應(yīng)用以獲取新知識的虛擬環(huán)境,為教育者和學(xué)習(xí)

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 郝德永;;學(xué)習(xí)者信條與學(xué)習(xí)范式的重建[J];教育研究;2008年12期

2 汪家寶;付光輝;;論中國傳統(tǒng)的價(jià)值取向?qū)-learning的影響[J];教育探索;2007年10期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 譚支軍;;基于學(xué)習(xí)者信條的泛在學(xué)習(xí)再審視[J];成人教育;2012年08期

2 于世華;;提高課堂效率的三條路徑[J];教育理論與實(shí)踐;2011年11期

3 本刊編輯部;;2008中國教育研究前沿與熱點(diǎn)問題年度報(bào)告[J];教育研究;2009年04期

4 于世華;;教學(xué)公平:追求課堂資源的體驗(yàn)功能[J];當(dāng)代教育科學(xué);2010年20期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王菲菲;構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的高中政治課堂教學(xué)[D];河南大學(xué);2011年

2 胡碩;淺析在課堂教學(xué)中教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮[D];遼寧師范大學(xué);2012年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 何克抗;e-Learning的本質(zhì)——信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合[J];電化教育研究;2002年01期

2 扈中平,陳東升;教育價(jià)值選擇的方法論思考[J];教育研究;1995年05期

3 李韌青;論中國傳統(tǒng)價(jià)值取向?qū)逃挠绊慬J];江西科技師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年06期

4 李克東;;信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)和方法[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2002年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬德四;嵌入式學(xué)習(xí):后PC時(shí)代的數(shù)字化學(xué)習(xí)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2004年04期

2 張升飛;;企業(yè)數(shù)字化學(xué)習(xí)及其評估指標(biāo)探析[J];人才資源開發(fā);2010年12期

3 ;e學(xué)網(wǎng)[J];杭州(生活品質(zhì)版);2011年Z1期

4 林小蘋;黃紅燕;錢瑞揚(yáng);;國際盛會榮獲關(guān)注──縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)總課題組應(yīng)邀出席第14屆GCCCCE大會活動側(cè)記[J];中國信息技術(shù)教育;2010年13期

5 ;英特爾攜“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”走進(jìn)河南[J];中國教育網(wǎng)絡(luò);2011年01期

6 陳丹;;數(shù)字化學(xué)習(xí)全球高峰論壇暨CSCL2011——上海國際研討會在華東師范大學(xué)召開[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2011年04期

7 林小蘋;;縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)課題專家重要講話專輯 縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)習(xí)者優(yōu)秀素養(yǎng)的提高[J];中國信息技術(shù)教育;2010年23期

8 李英俊;論信息技術(shù)應(yīng)用與學(xué)習(xí)方式的變革[J];遼寧師專學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2004年03期

9 華新,陳曉猛;數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J];化工高等教育;2004年04期

10 田愛奎;楊瑛霞;夏天;張際平;;數(shù)字化游戲?qū)W習(xí)的發(fā)展及展望[J];電化教育研究;2006年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉佳;張柏英;;干部培訓(xùn)類院校數(shù)字化學(xué)習(xí)問題研究[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

2 楊天平;;“中體西用”的思想與清末的教育宗旨[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國教育制度史研究[C];2009年

3 許可峰;;傳統(tǒng)尊師觀念及其現(xiàn)代轉(zhuǎn)換[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

4 李湘萍;;中美擇校研究的比較——基于問題、理論及方法的比較[A];2007年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會會議論文集[C];2007年

5 馮正直;范華泉;張大均;;中學(xué)生心理素質(zhì)特點(diǎn)的初步研究[A];2004醫(yī)學(xué)心理、軍事心理、康復(fù)心理、醫(yī)學(xué)心理教育學(xué)術(shù)研討會論文匯編[C];2004年

6 王松苗;;做新型教師 讓荒山成林[A];97年中陶會師范教育與農(nóng)村教育綜合改革山西現(xiàn)場研討會論文集[C];1997年

7 齊雪芬;;信息技術(shù)與科學(xué)課程整合培養(yǎng)初中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究——數(shù)字化環(huán)境下學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)模式的探索[A];責(zé)任·創(chuàng)新·發(fā)展——上海第十六屆青少年科技輔導(dǎo)論文征集論文匯編[C];2008年

8 常桂梅;;教育心理學(xué)理論基礎(chǔ)[A];河南省護(hù)理學(xué)會臨床護(hù)理師資培訓(xùn)暨護(hù)理教育學(xué)術(shù)研討會資料匯編[C];2007年

9 馮惠昌;;個性心理的整體性是中小學(xué)教育整體改革的心理學(xué)基礎(chǔ)[A];全國第七屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1993年

10 雷開春;;大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)課程的理論基礎(chǔ)[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 崔國富 胡志堅(jiān) 武鎮(zhèn)北 舒萍;新課程改革的理論基礎(chǔ)究竟是什么[N];中國教育報(bào);2005年

2 陸陽 謝雨芬 龔曉輝;我市首家數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)平臺開通[N];湘潭日報(bào);2010年

3 本報(bào)記者 康磊;“長春數(shù)字化學(xué)習(xí)港”盛裝起航[N];長春日報(bào);2010年

4 記者 康磊;長春數(shù)字化學(xué)習(xí)港啟動[N];長春日報(bào);2010年

5 中國遠(yuǎn)程教育雜志社執(zhí)行主編 夏巍峰;企業(yè)數(shù)字化學(xué)習(xí)的標(biāo)桿[N];中國郵政報(bào);2011年

6 記者 丁雷;人人皆學(xué) 時(shí)時(shí)能學(xué) 處處可學(xué)[N];大連日報(bào);2011年

7 記者　馬霞;“二十一世紀(jì)數(shù)字化學(xué)習(xí)”高峰論壇舉行[N];科技日報(bào);2006年

8 四川省都江堰外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)�！●T福志;構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)文化[N];中國教育報(bào);2005年

9 本報(bào)記者 鐘偉;“數(shù)字化學(xué)習(xí)港”：讓學(xué)習(xí)沒有障礙[N];中國教育報(bào);2007年

10 張穎;為學(xué)習(xí)者提供豐富數(shù)字化學(xué)習(xí)資源[N];中國教育報(bào);2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陶鳳翔;高校數(shù)字化學(xué)習(xí)與師生共同發(fā)展[D];湖南師范大學(xué);2011年

2 晉銀峰;新課程實(shí)施中的教學(xué)文化研究[D];西北師范大學(xué);2009年

3 曾文婕;文化學(xué)習(xí)引論[D];華南師范大學(xué);2007年

4 鄧濤;教師專業(yè)合作的理論與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2008年

5 張寶貴;教育科學(xué)發(fā)展管理研究[D];天津大學(xué);2009年

6 張家軍;學(xué)校教育的隱性力量[D];華東師范大學(xué);2005年

7 樂毅;學(xué)校評估研究[D];華東師范大學(xué);2005年

8 謝登斌;當(dāng)代美國課程話語研究[D];華東師范大學(xué);2005年

9 傅偉;電子課本模型構(gòu)建與技術(shù)驗(yàn)證[D];華東師范大學(xué);2013年

10 肖e，

本文編號：1234624