本文關(guān)鍵詞：義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展之再思考

  更多相關(guān)文章： 義務(wù)教育 優(yōu)質(zhì)均衡 發(fā)展思考

【摘要】：地方政府和各類學(xué)校正在為促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展不懈努力,通過加大投入,努力讓義務(wù)教育學(xué)校的硬件建設(shè)均衡起來;采取結(jié)對、捆綁、兼并、集團化等多種形式從軟件上努力促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。這些做法產(chǎn)生了積極效果,但出現(xiàn)的問題也值得認真反思和研究:首先,最適合學(xué)生發(fā)展的教育是什么?其次,學(xué)校規(guī)模過大是否背離了教育發(fā)展的規(guī)律?其三,均衡是相對的,不均衡是絕對的。其四,教師才是促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的決定力量。
【作者單位】： 重慶市涪陵區(qū)第十四中學(xué);
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 一、義務(wù)教育均衡發(fā)展的社會意義義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,是黨和國家對教育發(fā)展所作出的重大戰(zhàn)略部署。一方面,義務(wù)教育均衡發(fā)展意義重大。2011年全國所有省區(qū)市基本普及九年義務(wù)教育,解決了適齡兒童少年“有學(xué)上”問題�！暗趨^(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間辦學(xué)水平和教育質(zhì)量

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳明林;張小平;涂傳林;晏鵬;韓菲;;生物專業(yè)師范生職前培訓(xùn)中微格教學(xué)的應(yīng)用研究[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2009年01期

2 劉永杰;;多元智能理論下的英美文學(xué)教學(xué)思考[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年01期

3 何李來;;多元智能理論及其對教學(xué)設(shè)計的啟示[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年06期

4 郭晗;;多元智能理論與兒童創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報;2007年06期

5 金玲;田樂樂;;論音樂在多元智能理論中的媒介作用[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報;2012年01期

6 胡娟;;斯賓塞的“快樂教育”理念對我國教育改革的啟發(fā)[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2008年01期

7 陳愛傼;實現(xiàn)知識、社會和人三因素的平衡與整合——多元智能理論對課程改革方向的啟示[J];北京教育學(xué)院學(xué)報;2004年01期

8 曾曉潔;多元智能理論的評估理念及原則[J];比較教育研究;2003年06期

9 曾曉潔;知識與教學(xué):通過多元智能而教——析多元智能理論的“符號學(xué)習”視角[J];比較教育研究;2003年12期

10 桑青松;多元智力理論與研究型課程的開發(fā)與設(shè)計[J];比較教育研究;2005年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 翟桂捚;;皮紋與智力測量的研究[A];第六屆全國優(yōu)生科學(xué)大會論文匯編[C];2006年

2 潘清;曹玉民;;試析新課程背景下基于多元智能理論的化學(xué)實驗評價[A];中國化學(xué)會第26屆學(xué)術(shù)年會化學(xué)教育分會場論文集[C];2008年

3 張云峰;鄒新元;;構(gòu)建《工程熱力學(xué)》課程創(chuàng)新平臺的教學(xué)研究[A];制冷空調(diào)學(xué)科教育教學(xué)研究——第五屆全國高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展研討會論文集[C];2008年

4 李珂;;基于多元智能理論的音樂學(xué)習評價[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

5 劉驚鴻;;論多元智能理論與音樂教育實踐[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

6 齊雪芬;;開發(fā)多元智能 提升科學(xué)素養(yǎng)——從初中《科學(xué)》課程的教學(xué)策略談起[A];科學(xué)教育的實踐與探索[C];2012年

7 翟桂捚;梅建;馬緗錕;;25年5萬例皮紋與認識能力相關(guān)研究報告[A];中國遺傳學(xué)會第九次全國會員代表大會暨學(xué)術(shù)研討會論文摘要匯編（2009-2013）[C];2013年

8 陳潔瑩;;基于多元智能理論的《營銷策劃》一體化課程教學(xué)設(shè)計[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎?wù)撐募ㄖ袃裕C];2013年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孟萌;我國本科護理學(xué)專業(yè)教育標準的研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2011年

2 張愷;基于DEA和多元智能的教育信息管理理論與模型研究[D];天津大學(xué);2010年

3 楊克;中國制造業(yè)多元制技能人才培養(yǎng)模式研究[D];武漢理工大學(xué);2009年

4 杜亞麗;中小學(xué)生態(tài)課堂的理論與實踐研究[D];東北師范大學(xué);2011年

5 甘永成;虛擬學(xué)習社區(qū)中的知識建構(gòu)和集體智慧研究[D];華東師范大學(xué);2004年

6 肖化移;高等職業(yè)教育質(zhì)量標準研究[D];華東師范大學(xué);2004年

7 陳霞;基于課程標準的教育改革[D];華東師范大學(xué);2004年

8 朱益明;教師培訓(xùn)的教育學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

9 張建;立美教育認識論[D];東北師范大學(xué);2004年

10 鄒玉玲;主體性體育及其課程觀探論[D];南京師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王嵐;從多元智能理論視角看大學(xué)生個體差異以及多元智能大學(xué)英語教學(xué)[D];南昌航空大學(xué);2010年

2 許翠冉;黑龍江省普通高中選修Ⅰ課程實施研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 董玲;新課程背景下普通高中課堂教學(xué)評價研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 田佳;普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施個案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

5 張海燕;論文獻資料在歷史教學(xué)中的作用[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 榮海波;七年級英語家庭作業(yè)與課堂教學(xué)效果關(guān)系的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 周雅婧;現(xiàn)代視唱練耳教學(xué)理念研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 顧京慧;高考特長科設(shè)置的必要性和可行性研究[D];江西師范大學(xué);2010年

9 李卓爾;城郊接合部中學(xué)語文閱讀教學(xué)中個性化教學(xué)的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 邊洪偉;高中思想政治課有效教學(xué)策略研究[D];蘇州大學(xué);2010年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于進一步加強薄弱學(xué)校改造推進城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展指導(dǎo)意見的通知[J];遼寧省人民政府公報;2003年19期

2 周煜;;破解農(nóng)業(yè)大縣義務(wù)教育均衡發(fā)展難題[J];湖北教育(綜合資訊);2010年09期

3 袁志強;;城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的著力點在哪[J];湖北教育(時政新聞);2007年11期

4 李星云;;論義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展之中國模式[J];南京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年01期

5 丁瑾;;縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的思考[J];河北教育(綜合版);2008年05期

6 余名輝;;讓每個孩子都能享受優(yōu)質(zhì)教育——順昌縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的探索與體會[J];福建基礎(chǔ)教育研究;2010年03期

7 郭振有;;義務(wù)教育均衡發(fā)展在實踐中[J];基礎(chǔ)教育參考;2011年02期

8 戴言;;努力實現(xiàn)教育公平與公正——賀州市推進義務(wù)教育均衡發(fā)展綜述[J];廣西教育;2008年Z2期

9 陳園園;;美國義務(wù)教育均衡發(fā)展的策略及啟示[J];江西教育;2009年07期

10 王志勇;;全面貫徹教育法律法規(guī) 著力推進教育均衡發(fā)展[J];寧夏教育;2009年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;教育部關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見[A];第五屆中國科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2006年

2 角巴;;果洛牧區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的思考[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會第一次學(xué)術(shù)研討會會議論文集[C];2008年

3 陳平水;靳鈺煒;;山西省義務(wù)教育擇校問題的研究——從校際教育資源配置的角度[A];2008年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2008年

4 張源源;;合理統(tǒng)籌城鄉(xiāng)關(guān)系 促進免費義務(wù)教育均衡發(fā)展[A];農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展高端論壇論文集[C];2008年

5 任曉輝;;義務(wù)教育的現(xiàn)實困境與公共政策展望——基于義務(wù)教育試點績效評價的結(jié)果分析[A];2008年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2008年

6 薛海平;;我國義務(wù)教育質(zhì)量與資源配置公平研究[A];2008年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2008年

7 劉玉;;縣際義務(wù)教育均衡指標及其測算方法研究[A];2007年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2007年

8 劉亞榮;;對當前新義務(wù)教育財政體制實施的制度困境研究[A];2008年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2008年

9 屈瑩瑩;;義務(wù)教育財政轉(zhuǎn)移支付制度實施中的問題與對策——以河南省為例[A];2008年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2008年

10 程慶麟;;深入學(xué)習貫徹科學(xué)發(fā)展觀 辦好人民滿意的教育[A];學(xué)習貫徹黨的十七大精神討論會文集[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;為了每一名學(xué)生 辦好每一所學(xué)校[N];哈爾濱日報;2006年

2 岳娟紅;教育工作今年叫響“均衡發(fā)展”主題[N];太原日報;2007年

3 黃華軍;沿灘區(qū)教育均衡發(fā)展[N];自貢日報;2006年

4 曲天立;均衡發(fā)展與教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變[N];光明日報;2006年

5 記者　王正忠 代群;促教育公平,看銅陵有何經(jīng)驗[N];新華每日電訊;2006年

6 記者 顧曉萍邋實習生 甘璐璐;12個聯(lián)合校“一托二”助推教育均衡[N];石家莊日報;2007年

7 本報記者 俞瑩;力促義教均衡發(fā)展[N];貴陽日報;2006年

8 本報記者 吳世勇;實現(xiàn)教育公平的必由之路[N];遼寧日報;2007年

9 田丹　劉洋;成功為“擇校熱”降溫 實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展[N];沈陽日報;2007年

10 林愛春;小議“教育均衡”[N];海南農(nóng)墾報;2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 丁金泉;我國義務(wù)教育均衡發(fā)展問題研究[D];華東師范大學(xué);2005年

2 吳宏超;我國義務(wù)教育有效供給研究[D];華中師范大學(xué);2007年

3 安曉敏;教育公平指標體系研究[D];東北師范大學(xué);2008年

4 陳靜漪;中國義務(wù)教育經(jīng)費保障機制研究[D];東北師范大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鮑艷麗;縣域范圍內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];南京師范大學(xué);2006年

2 范愛國;義務(wù)教育均衡發(fā)展政策的實施效果研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 關(guān)玉波;師資配置與義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];廈門大學(xué);2009年

4 羅新云;教育資源分配失衡及其政策均衡配置[D];中南大學(xué);2007年

5 趙慶華;義務(wù)教育均衡發(fā)展問題研究[D];東北師范大學(xué);2005年

6 張洪雷;吉林省義務(wù)教育均衡發(fā)展問題研究[D];東北師范大學(xué);2009年

7 王靖;美國薄弱學(xué)校改進策略研究[D];東北師范大學(xué);2010年

8 呂佳;薄弱學(xué)校教師流失問題與對策研究[D];寧波大學(xué);2010年

9 王云祥;烏海市海勃灣區(qū)薄弱學(xué)校改造的策略研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

10 成麗格;義務(wù)教育均衡發(fā)展與薄弱學(xué)校建設(shè)[D];華中師范大學(xué);2012年

，

本文編號：1233604