本文關(guān)鍵詞：基于物聯(lián)網(wǎng)教育資源庫(kù)的模式研究

  更多相關(guān)文章： 物聯(lián)網(wǎng) 教育資源庫(kù) 應(yīng)用模式

【摘要】：隨著物聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用研究的不斷深入,其對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用日趨明顯,但與此相對(duì)應(yīng)的卻是物聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用一直停留在實(shí)驗(yàn)階段,無(wú)法得到大規(guī)模的應(yīng)用。該文認(rèn)為,這與當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用所采用模式的局限性有關(guān),該模式以特定領(lǐng)域的物聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn),其成果只能在同一領(lǐng)域有限復(fù)用,造成大投入低產(chǎn)出的現(xiàn)狀。為此,該文從多媒體教育應(yīng)用的已有歷史經(jīng)驗(yàn)出發(fā),結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特點(diǎn),創(chuàng)新地提出了基于物聯(lián)網(wǎng)教育資源庫(kù)的下一代物聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用模式,該模式以物聯(lián)網(wǎng)教育資源的共享為出發(fā)點(diǎn),通過物聯(lián)網(wǎng)教育資源庫(kù)的開發(fā)和建設(shè)來(lái)降低物聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用的難度和成本,從而使物聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用的普及成為可能,達(dá)到更大范圍內(nèi)促進(jìn)教育效果提升的目標(biāo)。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【基金】：中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金“物聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用中間件研究”(項(xiàng)目編號(hào):2012LYB16)資助
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、物聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用現(xiàn)存問題隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展以及物聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用研究的不斷深入,物聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育的促進(jìn)作用日趨明顯,尤其是基于RFID的校園一卡通工程對(duì)管理水平的提高給予了大量的技術(shù)支持,已經(jīng)成為當(dāng)前教育信息化的必備內(nèi)容,也就說(shuō)物聯(lián)網(wǎng)教育管理方面的應(yīng)用已經(jīng)基本普

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 居乾章;;走進(jìn)物聯(lián)時(shí)代 體驗(yàn)感知教育[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2013年01期

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4 陳明選;徐e，

本文編號(hào)：1233004