本文關鍵詞：教師因素對教學方式選擇與運用的影響程度分析——基于層次分析法的探索

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【摘要】：本研究從影響教師教學方式選擇與運用的教師方面的不同因素切入,編制出結構合理的問卷進行調查并對有關因素進行刪減與調整。通過層次分析法對不同教師因素對教學方式選擇與運用的影響程度作出分析和評價,并據(jù)此提出相應的建議,以期為教師在教學過程中能恰當?shù)剡x擇與運用教學方式提供一定的理論依據(jù)及借鑒。
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【分類號】：G424
【正文快照】： 新課程改革要求教師在教學中要關注學生的個體差異,促進學生的個性化發(fā)展,而要確保學生獲得充分有效的個性化發(fā)展,教師合理、適當?shù)剡x擇與運用教學方式是重要的保證。一般來說,影響教師選擇與運用教學方式的因素主要集中在教師、學生、教學內容及教學環(huán)境四個維度,其中教師作

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