本文關(guān)鍵詞：論“國培計劃”的改進(jìn)與完善

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【摘要】："國培計劃"自實施以來,在全國教師教育領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而積極的影響,為教師隊伍的發(fā)展注入了生機(jī)與活力,是教師專業(yè)成長的強(qiáng)大外部推動力量。但在實施過程中存在應(yīng)然與實然、理想與現(xiàn)實、期望目標(biāo)與實際效果之間的矛盾。為推動"國培計劃"持續(xù)發(fā)展,需以中小學(xué)教師職稱晉升為杠桿,發(fā)揮教師專業(yè)發(fā)展的主動性、自覺性,引導(dǎo)教師提高專業(yè)水平和教育教學(xué)能力;以學(xué)歷、學(xué)位提升為載體,通過集中培訓(xùn)、在崗研修等方式積累學(xué)分,逐步提高教師的綜合素質(zhì)和學(xué)歷學(xué)位水平;以教育科學(xué)研究立項為抓手,引導(dǎo)教師積極開展教育教學(xué)改革。
【作者單位】： 安慶師范學(xué)院教育學(xué)院;
【分類號】：G525.1
【正文快照】： 為進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn),全面提高教師隊伍素質(zhì),教育部、財政部自2010年起實施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”(以下簡稱“國培計劃”)。“國培計劃”是落實全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要啟動的第一個教育發(fā)展重大項目,是進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)、促進(jìn)教育公平的一項重要

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本文編號：1165364