發(fā)布時(shí)間：2017-10-29 12:17

  本文關(guān)鍵詞：Wiki技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)中的應(yīng)用研究

  更多相關(guān)文章： Wiki 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 教學(xué)平臺(tái)

【摘要】：傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)很大程度上只是一個(gè)教學(xué)資源網(wǎng)站,學(xué)習(xí)功能不足,交互性較差。Wiki技術(shù)具有良好的互動(dòng)功能,利用Wiki技術(shù)開發(fā)互動(dòng)教學(xué)平臺(tái),可以提高師生共同參與的熱情,不但滿足教育發(fā)展的需要,同時(shí)有利于教育教學(xué)改革,具有良好的發(fā)展前景。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)增城學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： Wiki 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 教學(xué)平臺(tái)
【基金】：華南師范大學(xué)增城學(xué)院2012年校級(jí)課題“基于Wiki技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的研究與實(shí)現(xiàn)”(課題編號(hào):XJKT2012A013)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 20世紀(jì)90年代之后,隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)開始進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)教育階段。在政府的大力倡導(dǎo)和支持下,加上人們“終身教育”觀念的逐步深入,我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展迅速。除遠(yuǎn)程教育外,很多院校還建立了各種各樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)作為輔助教學(xué)的手段。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有開

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李艷;;WIKI技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2007年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 李旭晴;;發(fā)掘Wiki的教育價(jià)值[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2008年09期

2 丁蕊;馮憲彬;夏春艷;孫巍;;基于Web3.0的知識(shí)共享平臺(tái)在軟件測(cè)試教學(xué)中的應(yīng)用[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

3 肖菲;高翠群;;在高職院校課程教學(xué)中開展基于Wiki技術(shù)的項(xiàng)目教學(xué)法的探索與實(shí)踐[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2012年12期

4 董志剛;龍?bào)銊?;Wiki在電大開放教育研究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用的探討[J];學(xué)園(教育科研);2012年01期

5 曾錦璋;;WIKI在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用初探[J];中等職業(yè)教育(理論);2009年12期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 黃永;維基知識(shí)庫(kù)研究[D];湘潭大學(xué);2010年

2 席蓓蓓;基于Wiki的社會(huì)性協(xié)作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建與應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2009年

3 晏平;Wiki在高校研究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用探究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 何志強(qiáng);一種基于Wiki技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的研究與實(shí)現(xiàn)[D];華南理工大學(xué);2012年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李馨;基于Wiki的跨學(xué)科知識(shí)共享[J];電化教育研究;2005年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 錢永濤,何保榮;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[J];周口師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期

2 葉濤;樊吉亮;;互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)的組建[J];青海師范大學(xué)民族師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

3 陳佳音;;基于.NET技術(shù)的綜合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];長(zhǎng)春金融高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2009年04期

4 王平達(dá);郭惠玲;;搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 拓展法學(xué)課的教學(xué)空間[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2006年01期

5 朱莉;;對(duì)高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

6 李向民;;大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建研究[J];黑龍江社會(huì)科學(xué);2011年03期

7 趙智姝;張晶;劉述田;;信息時(shí)代的信息化教學(xué)平臺(tái)[J];科技信息;2009年09期

8 王秀慧;;也談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)[J];考試周刊;2011年25期

9 孫重錦;羅少科;;基于Moodle的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐探索[J];大眾科技;2008年12期

10 王常智;;構(gòu)建基于學(xué)習(xí)者個(gè)性化特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)[J];齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李云;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)換[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

2 王麗珍;;基于網(wǎng)絡(luò)的本土化研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)及模式的探討[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

3 賴小斌;;基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同學(xué)習(xí)(WBCL)初探[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

4 閻保平;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)之一[A];新觀點(diǎn)新學(xué)說(shuō)學(xué)術(shù)沙龍文集7：教育創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[C];2007年

5 冷育茂;;運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的思考[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

6 唐躍平;唐清安;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)高等學(xué)校教育職能的改變與影響[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

7 岳振軍;鄭學(xué)瑜;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)評(píng)估問題研究[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

8 花潔;;探索構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的新型學(xué)習(xí)模式[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

9 呂建平;姜艷萍;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下教師素質(zhì)的構(gòu)成及培養(yǎng)途徑[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

10 寇立棟;;基于網(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)教學(xué)模式探析[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李峰;老師是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成功的關(guān)鍵[N];中國(guó)石油報(bào);2002年

2 浙江省余姚市實(shí)驗(yàn)小學(xué)　許憬;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)熱中的冷思考 系列之一[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

3 山東省壽光市王高一中 常翠蓮 劉廣福;多角度看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2004年

4 浙江省余姚市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 許憬;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)熱中的冷思考[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

5 山東省聊城七中 李澤祥;淺談“信息技術(shù)教學(xué)模式之網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2010年

6 Greg Kearsley、張晴、張來(lái)春;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)適合你嗎[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2003年

7 項(xiàng)國(guó)雄 楊志珍;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不簡(jiǎn)單[N];計(jì)算機(jī)世界;2001年

8 云小林;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師的基本素養(yǎng)[N];內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)(漢);2006年

9 北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)　張維;非常時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)教育[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

10 本報(bào)記者 李茂;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在美未成氣候[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 劉志文;范式轉(zhuǎn)變與理論構(gòu)建[D];廈門大學(xué);2006年

2 陳品德;基于Web的適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)研究[D];華南師范大學(xué);2003年

3 劉名卓;網(wǎng)絡(luò)課程的可用性研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 嚴(yán)莉;信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

5 徐朝軍;網(wǎng)絡(luò)課程效能自動(dòng)評(píng)價(jià)研究[D];南京師范大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳婷華;網(wǎng)絡(luò)背景下的學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年

2 馬如霞;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái)的安全管理研究與應(yīng)用[D];首都師范大學(xué);2003年

3 汪琛;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互策略研究[D];上海師范大學(xué);2003年

4 貫叢;長(zhǎng)春地區(qū)物理學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及其引發(fā)的思考[D];東北師范大學(xué);2004年

5 姜慶;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的控制與管理[D];華中師范大學(xué);2002年

6 王亞華;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的VRML應(yīng)用[D];合肥工業(yè)大學(xué);2002年

7 周榕;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交互設(shè)計(jì)研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

8 許麗群;基于JSP技術(shù)構(gòu)建的電子類教學(xué)平臺(tái)[D];大連海事大學(xué);2003年

9 朱玉梅;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的研究[D];山東師范大學(xué);2003年

10 靳強(qiáng);基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互策略的差異教學(xué)研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1112949