本文關(guān)鍵詞：面向?qū)υ捠浇虒W(xué):西方教師反饋的策略與作用

  更多相關(guān)文章： 對話式教學(xué) 課堂話語 教師反饋

【摘要】：當(dāng)代西方教學(xué)改革倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。對話式教學(xué)正是以學(xué)生為中心、鼓勵學(xué)生主動參與到課堂知識建構(gòu)活動的教學(xué)法。本文論述了西方對話式教學(xué)過程中,教師對學(xué)生觀點(diǎn)所作反饋的策略及其作用,并對當(dāng)今教育改革背景下,新課堂的教學(xué)活動提出了參考意見。
【作者單位】： 新加坡南洋理工大學(xué)國立教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 對話式教學(xué) 課堂話語 教師反饋
【分類號】：G424
【正文快照】： 一、對話式教學(xué)與課堂話語中教師的反饋傳統(tǒng)教學(xué)一向被認(rèn)為以傳遞知識為主要目的、以教師為中心、以教師講授及學(xué)生被動參與為主體的教學(xué)模式。課堂話語(Classroom Discourse)以教師的獨(dú)白為主,過度重視學(xué)習(xí)的結(jié)果,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的記憶與積累。師生間的互動極為呆板,主要以“

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 丁旭;王國鳳;;英語教師課堂話語IRF模式分析——以寧波高校為例[J];英語研究;2014年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 潘瑤珍;科學(xué)教育中的論證教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王雪婷;高中化學(xué)課堂提問與學(xué)生思維發(fā)展關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2013年

2 曾珍;初中英語教師課堂反饋話語研究[D];南京師范大學(xué);2013年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 賈榮固;把問答式教學(xué)改造、提升為對話式教學(xué)[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年03期

2 張忠義;問答式向?qū)υ捠浇虒W(xué)的提升[J];語文建設(shè);2002年11期

3 王紅菊 ,張金福;人文關(guān)懷:弗萊雷“對話式教學(xué)”的核心理念[J];教學(xué)與管理;2004年06期

4 張紅;;“對話式教學(xué)”在歷史教學(xué)中的運(yùn)用[J];遼寧教育;2007年Z1期

5 張慧麗;;對話式教學(xué)與對話式師生觀[J];新課程(綜合版);2010年03期

6 孫煜,徐衛(wèi)國;對話式教學(xué)在制圖教學(xué)中的應(yīng)用[J];職教通訊;2003年06期

7 李恒慶;洪明;;弗萊雷的對話式教學(xué)及其對成人教育的啟示[J];福建論壇(人文社會科學(xué)版);2006年S1期

8 李敏;;有效教學(xué)之探索:對話式教學(xué)[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年14期

9 鄭潔;走向?qū)υ捠浇虒W(xué)[J];湖北教育;2002年20期

10 周遠(yuǎn)明;;影響對話式教學(xué)有效進(jìn)行的重要因素[J];小學(xué)時代(教師版);2009年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 沈會成;;探索對話式課堂教學(xué)模式,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益——構(gòu)建對話式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究[A];國家教師科研基金十二五階段性成果集（華東卷）[C];2012年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蘇軍;對話式教學(xué) 自主性學(xué)習(xí)[N];文匯報(bào);2003年

2 鐘啟泉;課堂轉(zhuǎn)型:靜悄悄的革命[N];天津教育報(bào);2011年

3 鄭州四中校長 王中立;依托規(guī)范辦學(xué) 促進(jìn)教學(xué)改革[N];鄭州日報(bào);2009年

4 劉宏年;構(gòu)建新型教學(xué)課堂[N];人民武警;2004年

5 邢衛(wèi)東　本報(bào)特約通訊員　陳飛;讓十六大精神進(jìn)課堂[N];解放軍報(bào);2002年

6 張蕊芳;淺談初中思想政治課教學(xué)改革[N];太行日報(bào);2010年

7 王彥;高校教師憂心“大班額”[N];黑龍江日報(bào);2005年

8 安徽省定遠(yuǎn)縣池河中學(xué) 劉玉鴻;新課標(biāo)下語文課堂教學(xué)的幾點(diǎn)心得[N];學(xué)知報(bào);2011年

9 記者 張俊;中國商人多，但創(chuàng)新人才十分缺乏[N];廣東科技報(bào);2009年

10 博士 許身健;美國法學(xué)教育的反思[N];檢察日報(bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學(xué);2001年

2 方新文;對話德育論[D];河北師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫小娟;高中思想政治課對話式教學(xué)應(yīng)用策略研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 孫文華;《論語》中孔子的對話式教學(xué)及其現(xiàn)代價值[D];蘭州大學(xué);2012年

3 蔡文文;論弗萊雷對話式教學(xué)思想及啟示[D];山東師范大學(xué);2011年

4 楊穎;對話式教學(xué)在思想政治課教學(xué)中應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2011年

5 楊揚(yáng);中學(xué)政治課對話式教學(xué)研究[D];河南大學(xué);2012年

6 米紅秋;從沉默到對話：走向希望課堂[D];華中師范大學(xué);2014年

7 董棟;從“獨(dú)白”到“對話”的蛻變[D];華中師范大學(xué);2012年

8 許曜;對話式教學(xué)在高中政治課中的應(yīng)用研究[D];天津師范大學(xué);2013年

9 張柏寧;中學(xué)思想政治課對話式教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2014年

10 陳麗;初中語文課堂對話式教學(xué)存在的問題與對策研究[D];魯東大學(xué);2014年

，

本文編號：1092917