本文關(guān)鍵詞：5-6歲兒童社交焦慮與兒童氣質(zhì)類型的關(guān)系的研究

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【摘要】：5-6歲是兒童心理發(fā)展過程中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折階段,在這一階段的孩子正處于幼兒期的晚期,這時(shí)兒童與同伴的交往會(huì)逐漸增多,兒童的社會(huì)交往能力和交往的方式對(duì)其在集體中的適應(yīng)程度和自我成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。而兒童的社交焦慮是這一時(shí)期兒童交往過程中常見的行為障礙之一。不同于外顯的行為問題,兒童的焦慮問題常常具有隱蔽性,難于被人發(fā)現(xiàn),如果得不到及時(shí)的干預(yù)和治療,會(huì)延續(xù)到青春期和成年期,導(dǎo)致成年后許多嚴(yán)重的情緒問題乃至心理問題。因此,了解和把握5-6歲兒童社交焦慮的情況是十分必要的。 氣質(zhì)是個(gè)性心理特點(diǎn)之一,現(xiàn)代心理學(xué)一般認(rèn)為氣質(zhì)主要由生物學(xué)決定的相當(dāng)穩(wěn)定而持久的心理特征。有研究發(fā)現(xiàn),兒童自身的氣質(zhì)特點(diǎn)是兒童焦慮問題產(chǎn)生的重要原因之一,如兒童的抑制性氣質(zhì)(inhibited temperament)更可能引發(fā)兒童的焦慮問題。因此,本文希望通過調(diào)查現(xiàn)在5-6歲兒童社交焦慮與兒童氣質(zhì)發(fā)現(xiàn)二者之間的相互關(guān)系,進(jìn)而在此基礎(chǔ)上提出改善兒童社交焦慮問題的建議。 本文首先回顧了有關(guān)兒童社交焦慮、兒童氣質(zhì)類型的相關(guān)研究；在此基礎(chǔ)上,通過問卷方式在幼兒園中隨機(jī)選取250名5-6歲的兒童的父母作為問卷調(diào)查的對(duì)象,綜合使用《兒童社交焦慮量表》、《3—7歲兒童氣質(zhì)問卷》,運(yùn)用SPSS17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,反映目前兒童社交焦慮的大致情況,尋找兒童社交焦慮與兒童氣質(zhì)之間的關(guān)系。通過研究我們發(fā)現(xiàn)： 1、有關(guān)兒童社交焦慮基本情況的相關(guān)結(jié)論 (1)5-6歲幼兒社交焦慮水平整體水平顯著低于學(xué)齡期兒童,女童略高于男童。 (2)在害怕否定評(píng)價(jià)因子上,男孩略高于女孩；在社交回避及苦惱因子上女孩的焦慮水平明顯高于男孩。 (3)不同性別的5-6歲兒童社交焦慮差異不顯著；獨(dú)生與非獨(dú)生的5-6歲兒童的社交焦慮沒有顯著差異。 (4)家庭情況對(duì)兒童的社交焦慮水平產(chǎn)生影響,雙親家庭的孩子比單親家庭的孩子社交焦慮的水平更低。 (5)兒童社交焦慮水平與母親文化水平呈負(fù)相關(guān),與父親的文化程度相關(guān)性不顯著。 2、有關(guān)兒童社交焦慮與兒童氣質(zhì)的相關(guān)結(jié)論 (1)兒童社交焦慮總分與其氣質(zhì)中的趨避性、適應(yīng)性和情緒本質(zhì)呈顯著負(fù)相關(guān),與反應(yīng)強(qiáng)度呈顯著正相關(guān),與規(guī)律性呈負(fù)相關(guān),但相關(guān)性不顯著。 (2)兒童氣質(zhì)類型中,困難型幼兒的社交焦慮得分顯著高于容易型和中間型幼兒,困難型兒童與兒童社交焦慮具有較為顯著正相關(guān)性,容易型、遲緩型和中問型與兒童社交焦慮具有負(fù)相關(guān)性,但相關(guān)性并不顯著。 (3)氣質(zhì)類型可以預(yù)測(cè)兒童社交焦慮,氣質(zhì)類型中困難型對(duì)兒童社交焦慮具有顯著的正向的預(yù)測(cè)作用。容易型、遲緩型、中間型對(duì)兒童社交焦慮產(chǎn)生負(fù)向的預(yù)測(cè)作用,但與兒童社交焦慮關(guān)系不緊密。
【關(guān)鍵詞】：兒童社交焦慮 氣質(zhì)類型
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：B844.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 問題提出9-10
• 1.1 理論意義9-10
• 1.2 實(shí)踐意義10
• 2 核心概念界定10-12
• 2.1 兒童社交焦慮10-11
• 2.1.1 焦慮10-11
• 2.1.2 社交焦慮11
• 2.1.3 兒童社交焦慮11
• 2.2 氣質(zhì)11-12
• 3 相關(guān)文獻(xiàn)綜述12-17
• 3.1 兒童社交焦慮的相關(guān)文獻(xiàn)12-15
• 3.1.1 關(guān)于兒童社交焦慮現(xiàn)狀的研究12-13
• 3.1.2 關(guān)于兒童社交焦慮影響因素的研究13-15
• 3.2 氣質(zhì)類型的相關(guān)文獻(xiàn)15-17
• 3.2.1 關(guān)于兒童氣質(zhì)維度與類型的研究15-16
• 3.2.2 關(guān)于兒童氣質(zhì)與兒童社交焦慮問題的相關(guān)研究16-17
• 4 研究?jī)?nèi)容和方法17-19
• 4.1 研究?jī)?nèi)容17
• 4.2 研究方法17-19
• 4.2.1 文獻(xiàn)法18
• 4.2.2 問卷法18-19
• 5 研究結(jié)果19-22
• 5.1 兒童社交焦慮的發(fā)展?fàn)顩r19-20
• 5.1.1 5-6兒童社交焦慮的總體水平19
• 5.1.2 兒童社交焦慮與人口學(xué)因素的相關(guān)性19-20
• 5.2 兒童社交焦慮和氣質(zhì)類型的關(guān)系20-22
• 5.2.1 5-6兒童氣質(zhì)特征的總體水平20-21
• 5.2.2 兒童社交焦慮與兒童氣質(zhì)特征的相關(guān)性21
• 5.2.3 兒童社交焦慮與兒童氣質(zhì)類型的相關(guān)性21
• 5.2.4 兒童氣質(zhì)對(duì)兒童社交焦慮的影響21-22
• 6 討論與分析22-24
• 6.1 兒童社交焦慮的發(fā)展?fàn)顩r22-24
• 6.2 兒童社交焦慮和氣質(zhì)類型的關(guān)系24
• 7 結(jié)論24-25
• 8 建議25-28
• 8.1 創(chuàng)造有利社交環(huán)境,重視兒童社交焦慮問題25
• 8.2 了解孩子氣質(zhì)特點(diǎn),因材施教25-27
• 8.3 改善家庭教養(yǎng)方式,減少兒童社交焦慮27-28
• 8.4 從容應(yīng)對(duì),緩解焦慮情緒28
• 9 結(jié)語28-30
• 參考文獻(xiàn)30-33
• 附錄33-38
• 致謝38

【參考文獻(xiàn)】

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