本文關(guān)鍵詞：以教育信息化保障城鄉(xiāng)教育一體化

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【摘要】：文章在闡述城鄉(xiāng)教育一體化對教育信息化的需求的基礎(chǔ)上,結(jié)合國內(nèi)外經(jīng)驗和調(diào)查研究,提出以教育信息化保障城鄉(xiāng)教育一體化的策略:政府主導(dǎo),多方參與;優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施;綜合推進(jìn)農(nóng)村特色的信息資源建設(shè);進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村師生信息素養(yǎng)的培養(yǎng);推動城市優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 教育信息化 城鄉(xiāng)教育一體化 策略
【基金】：教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究2010年度重大課題攻關(guān)項目“構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化的教育機(jī)制研究”(項目批準(zhǔn)號:10JZD0041)
【分類號】：G434
【正文快照】： 城鄉(xiāng)教育一體化是我國政府為破解城鄉(xiāng)教育二元結(jié)構(gòu)、推動城鄉(xiāng)教育公平與和諧發(fā)展、滿足城鄉(xiāng)教育發(fā)展需求的部署,是在公平正義的核心價值取向下,打破城鄉(xiāng)二元對立局面,建設(shè)城鄉(xiāng)教育共同體。[1]然而我國幅員遼闊,地形復(fù)雜,人口眾多,且城鄉(xiāng)之間存在較大的空間距離與經(jīng)濟(jì)文化差異

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本文編號：1083483