本文關(guān)鍵詞：我國高等教育政策文本定量分析——以政策工具為視角

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【摘要】：高等教育政策工具是實(shí)現(xiàn)高等教育政策目標(biāo)的有效手段與途徑。通過對我國1994—2014年間的159份政策文本進(jìn)行文本計(jì)量與內(nèi)容分析,了解到我國高等教育政策數(shù)量與高等教育大眾化階段密切相關(guān),能力建設(shè)工具使用頻率較多的是科學(xué)研究領(lǐng)域,其他各類工具使用頻率較多集中于學(xué)校管理領(lǐng)域,而自愿性工具使用極少,僅占所有工具類型的2.3%。認(rèn)為我國高等教育政策制定應(yīng)注重長遠(yuǎn)目標(biāo)和宏觀目標(biāo),適當(dāng)結(jié)合短期效益;圍繞政策問題屬性和政策目的均衡合理創(chuàng)新地使用各類工具,政策領(lǐng)域應(yīng)適當(dāng)向人才培養(yǎng)傾斜;積極引入自愿性工具,使政府對大學(xué)的管理由"過程控制"轉(zhuǎn)向"結(jié)果管理"。
【作者單位】： 湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 政策工具 高等教育政策 定量分析
【基金】：湖南省教育廳一般項(xiàng)目“政府管理與大學(xué)自治有效銜接和良性互動的路徑選擇——以政策工具為視角”(項(xiàng)目編號:11C1230)的研究成果
【分類號】：G649.20
【正文快照】： 一個(gè)國家的高等教育如何發(fā)展,在很大程度上取決于制定什么樣的高等教育政策。高等教育政策在高等教育發(fā)展中發(fā)揮著重要的導(dǎo)向和調(diào)控作用[1]。與此相適應(yīng),與高等教育政策有關(guān)的學(xué)術(shù)研究也逐步成為研究的熱點(diǎn)問題。在推進(jìn)高等教育發(fā)展的過程中,我國政府出臺了一系列相關(guān)政策,推

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