本文關(guān)鍵詞：朱清時南科大教改實驗之輿情分析

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【摘要】：當前,涉及國家發(fā)展、人們切身利益的高等教育改革成為媒體和公眾共同關(guān)心的一個重要話題。2009年朱清時受聘南科大,高調(diào)宣傳南科大的辦學理念,南科大迅速成為輿論焦點,自此以后,南方科技大學和朱清時一直備受媒體關(guān)注。78家報紙先后對朱清時及南科大事件做了報道,其中,深圳特區(qū)報連續(xù)發(fā)表了61篇報道,新華每日電訊連續(xù)發(fā)表了40篇報道,中央電視臺等視頻媒體也接連對朱清時進行序列報道,網(wǎng)絡(luò)上更是引發(fā)了無數(shù)的評論、跟貼。 本研究以朱清時受聘南科大后在南科大的教改實驗所引起的公眾輿論為研究對象,運用文本分析法和內(nèi)容分析法,從輿論強度、輿論標題、輿論主體、輿論焦點四個維度,分析了報紙、中央電視臺和科學網(wǎng)博客群三個不同主體對南科大教改實驗的輿論發(fā)展和變化,分析國家政策、媒體和南科大相關(guān)人員在南科大輿情形成的作用。解構(gòu)南科大教改事件的真實狀況與輿論的差異。通過分析發(fā)現(xiàn),在南科大事件中,南科大教改發(fā)展與輿情變化相互影響。南科大教改的發(fā)展推進了輿情的進一步發(fā)展,同時,南科大的輿情在南科大教改初期對南科大的發(fā)展產(chǎn)生了促進作用,在改革期則產(chǎn)生了阻礙作用。
【關(guān)鍵詞】：朱清時 南科大 教改 教育輿情
【學位授予單位】：云南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G649.29
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-19
• 一、研究的緣起7-8
• (一) 高等教育改革是公眾關(guān)注的焦點7-8
• (二) 南方科技大學的教改試驗意義重大8
• (三) 朱清時在南科大的教改試驗引爆輿論焦點8
• 二、文獻綜述8-14
• (一) 南方科技大學研究綜述8-11
• (二) 高等教育改革研究綜述11-12
• (三) 教育輿情分析的文獻綜述12-14
• 三、研究設(shè)計14-19
• (一) 研究界定14-17
• (二) 研究方法17
• (三) 資料收集17-19
• 第一章 朱清時及南科大教改情況簡述19-23
• 一、朱清時辦學理念19-21
• (一) 學術(shù)本位的辦學觀19-20
• (二) 小規(guī)模的辦學觀20
• (三) 精英教育的辦學觀20-21
• 二、南科大教改歷程簡介21-23
• 第二章 輿情強度分析23-31
• 第一節(jié) 報紙輿情強度23-26
• 一、報紙年度數(shù)量分析23-25
• 二、報紙報道頻次分析25-26
• 第二節(jié) 電視輿情強度26-27
• 第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)輿情強度27-29
• 第四節(jié) 小結(jié)29-31
• 第三章 輿情主體分析31-36
• 第一節(jié) 報紙輿情主體31-32
• 第二節(jié) 電視輿情主體32-34
• 第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)輿情主體34
• 第四節(jié) 小結(jié)34-36
• 第四章 輿情標題分析36-42
• 第一節(jié) 報紙媒體輿情標題36-39
• 第二節(jié) 電視媒體輿情標題39-40
• 第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)媒體輿情標題40-41
• 第四節(jié) 小結(jié)41-42
• 第五章 輿情焦點分析42-49
• 第一節(jié) 報紙媒體輿情焦點42-45
• 第二節(jié) 電視媒體輿情焦點45-47
• 第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)媒體輿情焦點47-48
• 第四節(jié) 分析48-49
• 第六章 結(jié)論49-54
• 一、南科大輿情形成原因分析49-52
• (一) 南科大的教改理念與國家高等教育改革方向相一致49-50
• (二) 媒體的炒作50-51
• (三) 南科大相關(guān)人員的助推51-52
• 二、南科大教改現(xiàn)狀與輿情變化的相互影響52-54
• (一) 媒體焦點會使公眾的關(guān)注焦點轉(zhuǎn)移,難以進行客觀公正的評價52
• (二) 媒體過度解讀南科大的教改意義,使得南科大的教改靈活度降低52-54
• 參考文獻54-58
• 致謝58

【參考文獻】

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本文編號：561361