本文關鍵詞：我國高等教育評估制度演變的社會基礎與制度邏輯——基于歷史制度主義的分析

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【摘要】：20世紀80年代以來,我國高等教育評估制度在行政主導型的制度邏輯中經(jīng)歷了起始和穩(wěn)定階段、推動和發(fā)展階段、均衡和專業(yè)化階段、斷裂和變遷階段。借鑒歷史制度主義的分析框架,發(fā)現(xiàn)高等教育評估制度有很強的路徑依賴,但關鍵節(jié)點的出現(xiàn)推進了制度的變遷。我國高等教育評估制度需要進行從行政管控到價值中立的邏輯重構,保持在"管"和"辦"中的獨立性。
【作者單位】： 中國人民大學教育學院;
【關鍵詞】： 管辦評分離 高等教育評估 制度演變 制度邏輯
【分類號】：G649.2
【正文快照】： 2015年教育部發(fā)布了《關于深入推進管辦評分離促進政府職能轉變的若干意見》,對深入推進教育管辦評分離、促進政府職能轉變提出了具體要求,“推進管辦評分離,構建政府、學校、社會之間新型關系,是全面深化教育領域綜合改革的重要內(nèi)容,是全面推進依法治教的必然要求。……到202

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7 楊e，

本文編號：535967