本文關(guān)鍵詞：廣東高校產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)人才培養(yǎng)的對(duì)策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：百年大計(jì),教育為本。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家有賴于高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才需要我國(guó)由高等教育大國(guó)向高等教育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變,從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。高等教育質(zhì)量是高等教育的生命線,人才培養(yǎng)質(zhì)量是高等教育的靈魂。大量的研究實(shí)踐證明,通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量不可或缺的途徑。廣東作為中國(guó)第一經(jīng)濟(jì)大省,在企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)方面雖有自身優(yōu)勢(shì),但也存在一些不足,特別是教育發(fā)展?fàn)顩r與經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的地位不相適應(yīng)。本文擬通過(guò)深入剖析廣東高校產(chǎn)學(xué)研合作的現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題,對(duì)未來(lái)廣東高校產(chǎn)學(xué)研合作提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提出切實(shí)的對(duì)策和建議,為我國(guó)其他地區(qū)高校深入開展產(chǎn)學(xué)研合作提供新的理論視角。本文綜合采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、比較分析法等研究方法,運(yùn)用產(chǎn)學(xué)研合作提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的哲學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)及其他相關(guān)理論基礎(chǔ),戰(zhàn)略聯(lián)盟理論和三重螺旋理論等,介紹了國(guó)內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研合作的研究現(xiàn)狀,界定了產(chǎn)學(xué)研合作的相關(guān)概念,論述了產(chǎn)學(xué)研合作提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的必要性和有效性。針對(duì)廣東高校產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)進(jìn)行實(shí)證研究,介紹了廣東高校產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展的模式,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析廣東高校產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,并對(duì)存在問(wèn)題的原因和制約因素進(jìn)行分析。為了便于對(duì)照和借鑒,本文還分析了國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)人才培養(yǎng)的典型經(jīng)驗(yàn)。最后在歸納以上所有內(nèi)容的基礎(chǔ)上,提出了促進(jìn)廣東高校產(chǎn)學(xué)研合作提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干建議,為廣東高校更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供可行性建議。
【關(guān)鍵詞】：產(chǎn)學(xué)研合作 人才培養(yǎng) 廣東 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：華南理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G642.0
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 緒論9-21
• 1.1 研究背景9-11
• 1.2 研究問(wèn)題和研究意義11-13
• 1.2.1 研究問(wèn)題11
• 1.2.2 研究意義11-13
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀概述13-19
• 1.3.1 概念界定13-15
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀15-19
• 1.4 研究?jī)?nèi)容與方法19-21
• 1.4.1 研究?jī)?nèi)容19
• 1.4.2 研究方法19-21
• 第二章 產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)人才培養(yǎng)的相關(guān)理論闡釋21-27
• 2.1 哲學(xué)基礎(chǔ)——馬克思主義認(rèn)識(shí)論21-22
• 2.2 教育學(xué)基礎(chǔ)——教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的理論22-23
• 2.3 經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)——交易費(fèi)用理論23-24
• 2.4 管理學(xué)理論基礎(chǔ)24-26
• 2.4.1 戰(zhàn)略聯(lián)盟理論24-25
• 2.4.2 三重螺旋理論25-26
• 2.5 本章小結(jié)26-27
• 第三章 廣東高校產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析27-46
• 3.1 廣東高校產(chǎn)學(xué)研合作的背景27-31
• 3.1.1 廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展背景27-28
• 3.1.2 廣東高校發(fā)展概況28-29
• 3.1.3 廣東企業(yè)發(fā)展概況29-31
• 3.2 廣東產(chǎn)學(xué)研合作的發(fā)展模式31-34
• 3.2.1 廣東高校產(chǎn)學(xué)研合作模式31-32
• 3.2.2“省部合作”的模式創(chuàng)新32-33
• 3.2.3 產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)人才的方式33-34
• 3.3 廣東高校產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)研34-40
• 3.3.1 調(diào)查的目的與對(duì)象34-35
• 3.3.2 調(diào)查的內(nèi)容與方法35
• 3.3.3 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析35-40
• 3.4 廣東高校產(chǎn)學(xué)研合作過(guò)程中存在的問(wèn)題與原因分析40-45
• 3.4.1 存在的問(wèn)題40-42
• 3.4.2 原因分析42-45
• 3.5 本章小結(jié)45-46
• 第四章 國(guó)內(nèi)外先進(jìn)地區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)模式與借鑒46-53
• 4.1 國(guó)內(nèi)先進(jìn)地區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)模式46-47
• 4.1.1 以北京地區(qū)為中心的產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)模式46-47
• 4.1.2 以上海地區(qū)為中心的產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)模式47
• 4.2 國(guó)外先進(jìn)地區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)模式47-50
• 4.2.1 美國(guó)的科技工業(yè)園區(qū)模式47-48
• 4.2.2 日本的國(guó)立大學(xué)模式48-50
• 4.3 經(jīng)驗(yàn)與啟示50-52
• 4.3.1 國(guó)內(nèi)先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)借鑒50
• 4.3.2 國(guó)外先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)借鑒50-52
• 4.4 本章小結(jié)52-53
• 第五章 促進(jìn)廣東高校產(chǎn)學(xué)研合作提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的建議53-58
• 5.1 高校樹立合作辦學(xué)的理念，構(gòu)建高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)體系53-54
• 5.2 選擇適宜的高校人才培養(yǎng)合作模式54
• 5.3 完善高校產(chǎn)學(xué)研合作的管理機(jī)制54-55
• 5.4 企業(yè)樹立合作創(chuàng)新的意識(shí)55
• 5.5 培育具有廣東特色的創(chuàng)新文化55-56
• 5.6 制定優(yōu)惠政策和完善法律保障體系56-57
• 5.7 發(fā)展多渠道籌集風(fēng)險(xiǎn)資金57
• 5.8 本章小結(jié)57-58
• 結(jié)論58-59
• 參考文獻(xiàn)59-63
• 附錄63-66
• 附錄1 廣東高校產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷63-66
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果66-67
• 致謝67-68
• 答辯委員會(huì)對(duì)論文的評(píng)定意見(jiàn)68

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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