高校新校區(qū)校園文化建設(shè)問題研究
本文關(guān)鍵詞:高校新校區(qū)校園文化建設(shè)問題研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:大學(xué)是一種以傳承和創(chuàng)新文化為己任的文化組織,其文化建設(shè)對于加強(qiáng)大學(xué)生思想素質(zhì)教育,促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展起著重要的作用。經(jīng)過多年的傳承發(fā)展,每一所大學(xué)都有自身獨特的文化內(nèi)涵,一方面以有形或無形的方式熏陶著在此學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子,另一方面,以先進(jìn)思想和理論創(chuàng)新引領(lǐng)社會的發(fā)展變化。自1998年大學(xué)開始擴(kuò)招以來,我國高校學(xué)生人數(shù)急劇擴(kuò)張,為了適應(yīng)這種需求,許多知名大學(xué)都在原校址的基礎(chǔ)上開辟了新校區(qū),從一個角度來看,新校區(qū)由于建設(shè)投資大,校園校舍面積大,設(shè)施完善、設(shè)備先進(jìn),極大滿足了廣大學(xué)子對高等教育的需求;但從另外一個角度來看,也面臨新校區(qū)歷史傳承短、理論成果少,新老校區(qū)文化交融難等問題,這使大學(xué)以文化人的功能很難得到實現(xiàn),不僅影響了高校新校區(qū)自身的發(fā)展壯大,還對青年學(xué)子的健康成長帶來了不利影響。 在關(guān)于新校區(qū)校園文化的以往論著中,大部分都把注意力放在了老校區(qū)文化的傳承和發(fā)展上,而對新校區(qū)校園文化建設(shè)的關(guān)注度相對不夠。本文從探索大學(xué)校園文化建設(shè)的若干概念和基本理論著手,通過對物質(zhì)、精神、制度、行為等在高校校園文化建設(shè)中的地位和關(guān)系進(jìn)行深入分析,系統(tǒng)闡述了高校新校區(qū)校園文化建設(shè)的結(jié)構(gòu)構(gòu)成和功能作用,并以成都地區(qū)高校新校區(qū)校園文化建設(shè)為研究對象,通過廣泛的問卷調(diào)查和實地調(diào)研,深入研究新校區(qū)校園文化建設(shè)存在的問題。以小見大,以點帶面的方法,有利于從局部地區(qū)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問題,透析整體的現(xiàn)狀和問題。最后提出了建設(shè)大學(xué)新校區(qū)校園文化的原則、建議和保障措施等,以為高校新校區(qū)進(jìn)一步傳承和創(chuàng)新大學(xué)校園文化提供借鑒。在建設(shè)校園文化時,一定要貫徹落實好黨的十八大精神,以及黨在十八屆三中全會提出的“建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國,增強(qiáng)國家文化軟實力,必須堅持社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向,堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路,堅持以人民為中心的工作導(dǎo)向”要求,讓代大學(xué)生承擔(dān)好“中國夢”的歷史責(zé)任,為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。 全文共分為緒論、高校新校區(qū)與校園文化、新校區(qū)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀——以成都地區(qū)高校為例、加強(qiáng)高校新校區(qū)校園文化建設(shè)的對策、結(jié)束語等五個部分,對論文的主題進(jìn)行逐一闡述。
【關(guān)鍵詞】:高校 新校區(qū) 校園文化 成都地區(qū)
【學(xué)位授予單位】:西南石油大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號】:G641
【目錄】:
- 摘要3-4
- Abstract4-9
- 第1章 緒論9-16
- 1.1 研究目的與意義9-10
- 1.1.1 研究目的9
- 1.1.2 研究意義9-10
- 1.2 國內(nèi)外研究概述10-12
- 1.3 論文的理論依據(jù)12-14
- 1.3.1 馬克思主義人的全面發(fā)展理論13
- 1.3.2 辯證唯物主義歷史觀13-14
- 1.4 研究方法與思路14-15
- 1.4.1 研究方法14
- 1.4.2 研究思路14-15
- 1.5 論文創(chuàng)新點與重點難點15-16
- 第2章 高校新校區(qū)與校園文化概述16-23
- 2.1 高校新校區(qū)的界定及其產(chǎn)生的背景與類型16-17
- 2.1.1 高校新校區(qū)的界定16
- 2.1.2 高校新校區(qū)產(chǎn)生的背景16-17
- 2.1.3 高校新校區(qū)的類型17
- 2.2 高校校園文化的結(jié)構(gòu)構(gòu)成17-19
- 2.2.1 校園精神文化17
- 2.2.2 校園物質(zhì)文化17-18
- 2.2.3 校園制度文化18
- 2.2.4 校園行為文化18-19
- 2.3 高校校園文化的特點19-20
- 2.3.1 校園文化是大學(xué)特有的精神理念和價值觀念19
- 2.3.2 校園文化是一種行為準(zhǔn)則19
- 2.3.3 校園文化是組織結(jié)構(gòu)和符號系統(tǒng)19-20
- 2.3.4 校園文化是追求學(xué)術(shù)自由、嚴(yán)謹(jǐn)求實的文化20
- 2.4 高校校園文化的功能20-21
- 2.4.1 導(dǎo)向功能20
- 2.4.2 凝聚功能20-21
- 2.4.3 激勵功能21
- 2.4.4 約束功能21
- 2.5 高校新校區(qū)校園文化建設(shè)的現(xiàn)實意義21-23
- 2.5.1 構(gòu)建高校新校區(qū)文化育人體系21-22
- 2.5.2 創(chuàng)新高校新校區(qū)德育途徑22
- 2.5.3 提高高校新校區(qū)人才培養(yǎng)質(zhì)量22-23
- 第3章 新校區(qū)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀——以成都地區(qū)高校為例23-32
- 3.1 成都地區(qū)高校新校區(qū)校園文化建設(shè)調(diào)查23-25
- 3.1.1 調(diào)查概況23
- 3.1.2 調(diào)查內(nèi)容23-24
- 3.1.3 調(diào)查結(jié)果24-25
- 3.2 高校新校區(qū)校園文化建設(shè)取得的成效25-28
- 3.2.1 新校區(qū)物質(zhì)文化建設(shè)方面成效顯著25-26
- 3.2.2 新校區(qū)制度文化建設(shè)方面日趨完善26
- 3.2.3 新校區(qū)精神文化建設(shè)方面不斷加強(qiáng)26-27
- 3.2.4 新校區(qū)社團(tuán)文化建設(shè)方面得到重視27-28
- 3.3 高校新校區(qū)校園文化建設(shè)存在的主要問題28-30
- 3.3.1 新校區(qū)精神文化建設(shè)投入不夠28-29
- 3.3.2 新老校區(qū)間的文化傳播與繼承不夠29
- 3.3.3 校園周邊環(huán)境對新校區(qū)校園文化造成不良影響29
- 3.3.4 新校區(qū)校園文化建設(shè)缺乏整體性和獨特性29
- 3.3.5 校園文化建設(shè)缺乏開放性29-30
- 3.4 高校新校區(qū)校園文化建設(shè)存在問題的原因探析30-32
- 3.4.1 思想觀念問題30
- 3.4.2 整體規(guī)劃問題30-31
- 3.4.3 體制機(jī)制問題31
- 3.4.4 投入保障問題31-32
- 第4章 加強(qiáng)高校新校區(qū)校園文化建設(shè)的對策32-42
- 4.1 指導(dǎo)思想和基本原則32-34
- 4.1.1 堅持馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的指導(dǎo)地位32-33
- 4.1.2 新校區(qū)校園文化建設(shè)遵循的基本原則33-34
- 4.2 高校新校區(qū)校園文化建設(shè)的路徑34-39
- 4.2.1 拓展新校區(qū)文化建設(shè)的新載體34-35
- 4.2.2 改進(jìn)新校區(qū)制度文化建設(shè)的主要途徑35
- 4.2.3 加強(qiáng)新校區(qū)精神文化的培育與建設(shè)35-36
- 4.2.4 推動新校區(qū)校園文化活動的組織開展36-39
- 4.3 高校新校區(qū)校園文化建設(shè)的保障機(jī)制39-42
- 4.3.1 優(yōu)化規(guī)范高效的運行機(jī)制39-40
- 4.3.2 完善全員參與的保障機(jī)制40
- 4.3.3 構(gòu)建多種媒體共棲共補的傳播體系40-41
- 4.3.4 建立健全評估與反饋體系41-42
- 第5章 結(jié)束語42-43
- 參考文獻(xiàn)43-46
- 致謝46
【參考文獻(xiàn)】
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本文編號:424857
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