本文通過理論聯(lián)合教學實踐,促進學生理解小兒肺炎支原體肺炎的臨床癥狀嚴重性以及肺炎支原體血清學在輔助診斷和療效觀察的必要性,讓學生理解實習是非常重要的階段,通過實習加強學生的實驗動手能力可將在校所學的理論知識與臨床實際相結合,鞏固和提高所學的專業(yè)知識,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

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