貧困大學(xué)生是指國家招收的普通大學(xué)生當(dāng)中的,因家庭經(jīng)濟(jì)狀況或其他情況而支付學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等教育費(fèi)用有困難的,且在程序上符合條件的大學(xué)生。我國高校自1993年實(shí)行招生并軌和學(xué)費(fèi)制度改革以來,貧困大學(xué)生開始出現(xiàn),并呈現(xiàn)逐漸上升的趨勢。而后理論界對貧困大學(xué)生的思想政治教育的研究不斷提上日程,并取得了一定的成績,很多學(xué)者從理論和實(shí)踐方面進(jìn)行了深入的探索,提出了許多有獨(dú)到的見解,但大多側(cè)重于貧困大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)資助和心理干預(yù)等方面,對貧困大學(xué)生思想政治教育方面的系統(tǒng)研究還不是很充分。 本文的主要特色是注重通過促進(jìn)貧困大學(xué)生的思想內(nèi)化轉(zhuǎn)變來解決他們的思想心理問題,結(jié)合地方性高校開展貧困大學(xué)生工作的實(shí)際,在對貧困大學(xué)生的思想現(xiàn)狀調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,深刻分析貧困大學(xué)生思想問題產(chǎn)生的根源,提出加強(qiáng)貧困大學(xué)生思想政治教育的對策。 第一部分,主要對貧困大學(xué)生思想政治教育研究的背景、研究現(xiàn)狀、意義進(jìn)行簡要闡述。 第二部分,主要論述了我國貧困大學(xué)生出現(xiàn)的背景及原因分析。通過實(shí)地調(diào)查研究,對貧困大學(xué)生的定義進(jìn)行界定,揭示貧困大學(xué)生的特征,并對我國高校貧困大學(xué)生產(chǎn)生的原因進(jìn)行深入分析。 第三部分,重點(diǎn)... 

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 課題的提出背景
    1.2 課題的探究意義
    1.3 課題的研究現(xiàn)狀
    1.4 課題研究的主要內(nèi)容
        1.4.1 主要研究內(nèi)容
        1.4.2 解決的關(guān)鍵問題
        1.4.3 預(yù)期成果
    1.5 課題的研究方法
第2章 我國貧困大學(xué)生出現(xiàn)的背景及原因分析
    2.1 貧困大學(xué)生的定義
    2.2 貧困大學(xué)生的現(xiàn)狀
        2.2.1 貧困大學(xué)生比例逐年增加
        2.2.2 來源復(fù)雜，分布呈多樣化
        2.2.3 貧困大學(xué)生思想和心理問題出現(xiàn)嚴(yán)重化
    2.3 貧困大學(xué)生產(chǎn)生的主要原因
        2.3.1 貧困大學(xué)生產(chǎn)生的歷史原因
        2.3.2 貧困大學(xué)生產(chǎn)生的社會原因
        2.3.3 貧困大學(xué)生產(chǎn)生的家庭原因
        2.3.4 貧困大學(xué)生自身因素
    2.4 本章小結(jié)
第3章 我國貧困大學(xué)生思想狀況分析
    3.1 我國貧困大學(xué)生思想與心理現(xiàn)狀的積極方面
        3.1.1 政治認(rèn)同信念堅定
        3.1.2 積極進(jìn)取立志成才
    3.2 我國貧困大學(xué)生思想和心理上存在的消極方面
        3.2.1 部分貧困大學(xué)生理想不明確信念不堅定
        3.2.2 部分貧困大學(xué)生的人生態(tài)度消極悲觀
        3.2.3 自立意識比較淡薄自立自強(qiáng)的信心不足
        3.2.4 貧困大學(xué)生存在的不良心理
    3.3 貧困大學(xué)生思想和心理問題產(chǎn)生的原因分析
        3.3.1 經(jīng)濟(jì)狀況的窘迫
        3.3.2 家庭和社會環(huán)境的影響
        3.3.3 貧困生個體認(rèn)知的偏差
        3.3.4 校園環(huán)境中的非正常現(xiàn)象
        3.3.5 就業(yè)壓力等其他原因
    3.4 本章小結(jié)
第4章 加強(qiáng)貧困大學(xué)生思想政治教育的意義
    4.1 有利于構(gòu)建和諧社會
    4.2 有利于實(shí)現(xiàn)高校教育目標(biāo)
    4.3 有利于貧困大學(xué)生健康成才
    4.4 為高校管理者和教育者提供實(shí)踐參考
    4.5 本章小結(jié)
第5章 貧困大學(xué)生的思想政治教育對策研究
    5.1 準(zhǔn)確把握貧困大學(xué)生的思想特點(diǎn)
        5.1.1 堅強(qiáng)與脆弱的矛盾性
        5.1.2 自尊與自卑的矛盾性
        5.1.3 獨(dú)立與封閉相互交織
    5.2 認(rèn)真遵循思想政治教育的基本原則
        5.2.1 以人為本原則
        5.2.2 三貼近原則
        5.2.3 內(nèi)化外化相結(jié)合原則
        5.2.4 思想引導(dǎo)和解決實(shí)際問題相結(jié)合原則
        5.2.5 堅持主體間性原則
    5.3 有針對性的選擇對貧困大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的內(nèi)容
        5.3.1 “三觀”教育
        5.3.2 良好的道德品質(zhì)和遵紀(jì)守法教育
        5.3.3 健康的心理教育
    5.4 加強(qiáng)貧困大學(xué)生思想政治教育的途徑和方法
        5.4.1 深入持久的開展理想信念教育
        5.4.2 完善對貧困大學(xué)生的心理咨詢體系
        5.4.3 完善對貧困大學(xué)生的外部文化環(huán)境建設(shè)
        5.4.4 完善對貧困大學(xué)生資助體系
        5.4.5 采用科學(xué)的思想政治教育方法
    5.5 本章小結(jié)
結(jié)論
附錄
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]21世紀(jì)我國貧困大學(xué)生心理健康研究綜述[J]. 包水梅,王曉霞.  高教發(fā)展與評估. 2005(04)
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[6]貧困大學(xué)生的心理問題及心理救助[J]. 許素萍.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2004(07)
[7]高校貧困大學(xué)生心理問題探析[J]. 張曉琴,陳松.  黑龍江高教研究. 2004(06)
[8]高校貧困生心理隱患的社會成因及對策[J]. 劉佳琛,孫時進(jìn).  思想·理論·教育. 2004(06)
[9]高校貧困生“心理貧困”問題成因及其調(diào)適[J]. 鄭勇.  江西社會科學(xué). 2004(05)
[10]高校貧困生助學(xué)策略管見[J]. 林良夫,呂瀾,費(fèi)英勤.  教育發(fā)展研究. 2004(03)

碩士論文
[1]高校貧困生思想政治教育特殊性研究[D]. 張華.東北師范大學(xué) 2007



本文編號：3715357