發(fā)布時間：2022-01-06 13:27

　　針對化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂中學(xué)生事故頻出、教學(xué)效果低下的問題,以無機(jī)與分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)（I）中部分基礎(chǔ)操作為例,借助眼動熱點(diǎn)圖研究對比了師生在實(shí)驗(yàn)操作中的關(guān)注點(diǎn),分析了造成學(xué)生注意力發(fā)散的原因,并嘗試從新的視角闡述存在已久的教育問題。在此基礎(chǔ)上提出了一些相應(yīng)建議,明確實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范化需遵循循序漸進(jìn)、反復(fù)訓(xùn)練并逐步強(qiáng)化的原則,為進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計、發(fā)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動實(shí)踐提供科學(xué)的理論基礎(chǔ)與支持。 

【文章來源】：化學(xué)教育(中英文). 2020,41(12)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

減量法稱量實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)人員操作關(guān)注點(diǎn)對比

精確量取溶液體積實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)人員操作關(guān)注點(diǎn)對比

實(shí)驗(yàn)臺面對學(xué)生關(guān)注點(diǎn)的影響對比

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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