河北省是個農(nóng)業(yè)大省,同時也是人力資源大省。改革開放30年來,河北省農(nóng)業(yè)獲得了長足的發(fā)展,農(nóng)村經(jīng)濟結構不斷優(yōu)化,農(nóng)業(yè)科技事業(yè)得到了迅速發(fā)展,農(nóng)民生活水平不斷提高。但在取得成績的同時,我們也看到,河北省農(nóng)業(yè)科技人才較其他發(fā)達地區(qū)比較匱乏,不能適應社會主義新農(nóng)村的建設的要求,需要大批受過高等農(nóng)業(yè)教育的技術和管理人才投入“三農(nóng)”建設。與此同時,隨著我國各項體制改革的不斷深化,社會轉(zhuǎn)型時期的教育、人事、戶籍、社保等相關配套制度還不夠完善和全面,農(nóng)科人才與相應職位依然不能很好的匹配,很多農(nóng)科大學生面對紛繁復雜的人力資源市場感到無所適從,畢業(yè)生供需矛盾問題依舊非常突出,產(chǎn)生諸多矛盾,同時也使高等農(nóng)業(yè)院校感到壓力重重,農(nóng)科大學生就業(yè)難問題日益凸出。本文系統(tǒng)分析了河北省農(nóng)科大學生在就業(yè)時面臨的有利形勢與不利形勢,較為全面地把握了當前河北省農(nóng)科大學生的就業(yè)現(xiàn)狀。本文從不同角度系統(tǒng)分析了農(nóng)科大學生就業(yè)存在的問題:農(nóng)科大學生就業(yè)形勢嚴峻;農(nóng)科大學生的就業(yè)渠道很不暢通;農(nóng)科大學生就業(yè)流向很不平衡;農(nóng)科大學生就業(yè)質(zhì)量普遍偏低;農(nóng)科大學生的就業(yè)觀念存在誤區(qū);農(nóng)村女大學生就業(yè)難問題較為突出等。探索適應當前形勢的河北省... 

【文章來源】：河北師范大學河北省

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    （一） 研究背景和問題提出
    （二） 研究目的、方法和內(nèi)容
        1. 研究目的
        2. 研究方法
        3. 研究內(nèi)容
    （三） 研究現(xiàn)狀
        1. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2. 國外研究現(xiàn)狀
    （四） 研究的重點、難點及創(chuàng)新點
        1. 重點和難點
        2. 創(chuàng)新點
    （五） 研究意義
    （六） 相關概念的界定
        1. 農(nóng)科
        2. 就業(yè)
        3. 基層就業(yè)
一、河北省農(nóng)科大學生就業(yè)狀況分析
    （一） 河北省農(nóng)業(yè)科技人力資源配置現(xiàn)狀
        1. 河北省農(nóng)業(yè)發(fā)展概述
        2. 河北省農(nóng)業(yè)科技人力資源概況
    （二） 河北省農(nóng)科大學生就業(yè)前景
        1. 農(nóng)科大學生面向基層和“三農(nóng)”就業(yè)空間廣闊
        2. 農(nóng)業(yè)相關特色學科就業(yè)前景光明
    （三） 河北省農(nóng)科大學生就業(yè)存在的主要問題——以河北農(nóng)業(yè)大學為例
        1. 農(nóng)科大學生就業(yè)形勢嚴峻
        2. 農(nóng)科大學生基層就業(yè)渠道很不暢通
        3. 農(nóng)科大學生就業(yè)流向很不平衡
        4. 農(nóng)科大學生就業(yè)質(zhì)量普遍偏低
        5. 農(nóng)科大學生就業(yè)觀念存在誤區(qū)
        6. 農(nóng)科女大學生就業(yè)難問題更為突出
二、影響河北省農(nóng)科大學生就業(yè)的主要因素
    （一） 社會環(huán)境對農(nóng)科大學生就業(yè)的影響
        1. 政策制度因素
        2. 輿論觀念因素
        3. 經(jīng)濟發(fā)展因素
        4. 地理區(qū)域因素
三、 促進河北省農(nóng)科大學生就業(yè)的對策
    （一） 政府加強調(diào)控力度，不斷疏通就業(yè)渠道
        1. 加強宏觀調(diào)控和政策引導
        2. 深化教育及其他相關體制改革
        3. 培育和規(guī)范農(nóng)科大學生就業(yè)市場
        4. 加快社會主義新農(nóng)村建設進程和城鎮(zhèn)化發(fā)展
    （二） 高等農(nóng)業(yè)院校深化教育改革，加強就業(yè)指導
        1. 以市場為導向，深化教育改革，提高教學質(zhì)量
        2. 建立長效機制，完善服務體系，強化創(chuàng)業(yè)教育
    （三） 用人單位樹立科學用人觀念，構建長效用人機制
        1. 樹立科學用人觀念
        2. 構建長效用人機制
    （四） 農(nóng)科大學生積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，努力提高綜合素質(zhì)
        1. 積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
        2. 努力提高綜合素質(zhì)
結論
參考文獻
附錄
后記
攻讀學位期間取得的科研成果清單


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學畢業(yè)生可雇傭性開發(fā)實證研究[J]. 衛(wèi)靜芬.  教育科學. 2009(01)
[2]2009年浙江就業(yè)市場分析[J]. 陳詩達,陸海深.  浙江統(tǒng)計. 2009(01)
[3]高等農(nóng)業(yè)院校引導畢業(yè)生面向基層就業(yè)對策探討[J]. 邵華.  現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技. 2008(24)
[4]河北省農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀及對策[J]. 楊辰海,李巖,尹慶珍,姚翠平,喬振勇,李辰榮.  河北農(nóng)業(yè)科學. 2008(08)
[5]農(nóng)業(yè)類高校畢業(yè)生的農(nóng)村基層就業(yè)意愿調(diào)查分析[J]. 劉秀娟,董謙,王軍.  安徽農(nóng)業(yè)科學. 2008(10)
[6]農(nóng)村社會保障制度現(xiàn)狀、存在問題及其對策[J]. 張亨明.  安徽農(nóng)學通報. 2008(01)
[7]農(nóng)林院校女大學生就業(yè)現(xiàn)狀及其原因分析[J]. 白源媛,戢俊臣,楊開烈.  科技創(chuàng)新導報. 2007(31)
[8]河北省農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]. 俞鳳芳,翟崇娜,趙海朝,楊柳,王永華.  河北北方學院學報(自然科學版). 2007(05)
[9]大眾化背景下農(nóng)業(yè)院校就業(yè)導向分析[J]. 王仲德.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2007(06)
[10]在校大學生就業(yè)心態(tài)的調(diào)查分析——以華南熱帶農(nóng)業(yè)大學為例[J]. 蟻秀清,傅國華,韓立越.  華南熱帶農(nóng)業(yè)大學學報. 2007(02)

碩士論文
[1]當前我國高等農(nóng)業(yè)院校大學生就業(yè)問題研究[D]. 邵華.湖南農(nóng)業(yè)大學 2007
[2]河北省農(nóng)業(yè)科技資源配置狀況及對策研究[D]. 馮永曄.河北農(nóng)業(yè)大學 2005



本文編號：3493702