本文關(guān)鍵詞：實(shí)踐教育學(xué)的演變及含義——兼論教育理論與實(shí)踐的邏輯鴻溝

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【摘要】：正長期以來,對教育學(xué)的性質(zhì)、研究方向存在著很多模糊觀念。如:1992年前后,在教育部師范司召開的公共課教育學(xué)討論會(huì)上認(rèn)為,教育學(xué)應(yīng)該是一門"三棲課程",它既是一門專業(yè)基礎(chǔ)課,又是一門專業(yè)
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 實(shí)踐教育學(xué) 教育學(xué)理論 教育學(xué)研究 理論教育學(xué) 教育哲學(xué) 教育實(shí)踐 教育技術(shù)理論 邏輯 教育理論 教育過程
【分類號】：G40
【正文快照】： 長期以來,對教育學(xué)的性質(zhì)、研究方向存在著很多模糊觀念。如:1992年前后,在教育部師范司召開的公共課教育學(xué)討論會(huì)上認(rèn)為,教育學(xué)應(yīng)該是一門“三棲課程”,它既是一門專業(yè)基礎(chǔ)課,又是一門專業(yè)實(shí)踐課,同時(shí),也是一門“專業(yè)思想教育課”。中國通行的教育學(xué)教材,一向被視為“科學(xué)教

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：989208