本文關(guān)鍵詞：維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論在新課程教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：我國基礎(chǔ)教育新課程下的各科教學(xué)若能充分理解"最近發(fā)展區(qū)"理論及其蘊(yùn)含的教學(xué)思想,這將對其大有裨益。本文立足于"最近發(fā)展區(qū)"理論,探討其在教學(xué)中的應(yīng)用。
【作者單位】： 四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;成都市龍泉外國語學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 最近發(fā)展區(qū) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)原則 教學(xué)模式 維果茨基 現(xiàn)有發(fā)展水平 了解學(xué)生 教學(xué)思想 教師 教學(xué)理論
【分類號】：G424
【正文快照】： 前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果茨基(Vygotsky)于20世紀(jì)三十年代提出了“最近發(fā)展區(qū)”概念,并創(chuàng)造性地闡明了教學(xué)、學(xué)習(xí)與發(fā)展之間的辯證關(guān)系。該理論否定了傳統(tǒng)教學(xué)的某些思想和觀點,強(qiáng)調(diào)教學(xué)首先要確定學(xué)生已有發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平;教學(xué)要走在學(xué)生發(fā)展的前面;利用學(xué)習(xí)最佳期促

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本文編號：973239