本文關鍵詞：從PISA試測研究實踐的視角看我國大規(guī)模教育評價改革

  更多相關文章： 教育評價理念 PISA 教育公平 大規(guī)�？荚� 社會經(jīng)濟背景 科學素養(yǎng) 學生能力 評價改革 教育質(zhì)量 教育體制

【摘要】：學生能力國際評價PISA在教育評價理念、技術、手段和結果報告等方面對我國的大規(guī)模教育評價改革都有值得借鑒之處�；赑ISA對學生素養(yǎng)、教育整體質(zhì)量、教育公平評價指標的解析,結合教育部考試中心開展PISA2006中國試測研究實踐收獲的啟示,我國大規(guī)模教育評價改革應充分利用現(xiàn)行大規(guī)�？荚嚁�(shù)據(jù)評價的資源,建立適合我國國情的教育評價指標體系,關注影響學生成績差異的相關因素,開展橫向對比和縱向追蹤研究切實提高教育質(zhì)量。
【作者單位】： 教育部考試中心;
【關鍵詞】： 教育評價理念 PISA 教育公平 大規(guī)�？荚� 社會經(jīng)濟背景 科學素養(yǎng) 學生能力 評價改革 教育質(zhì)量 教育體制
【分類號】：G40-058.1
【正文快照】： 教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育的根本價值，就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實守法、技藝精湛、博學多才、多專多能的人才，，為國家、為社會創(chuàng)造科學知識和物質(zhì)財富，推動經(jīng)濟增長，推動民族興旺，推

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本文編號：950539