本文關(guān)鍵詞：技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展:中國文獻(xiàn)綜述

  更多相關(guān)文章： 教師專業(yè)發(fā)展 技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展 文獻(xiàn)綜述

【摘要】：本文系統(tǒng)回顧了國內(nèi)關(guān)于技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文獻(xiàn),從定義、背景與政策、標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)、途徑與方式、歷程與階段以及模式等方面綜述了國內(nèi)的研究,總結(jié)指出了我國技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展研究與實(shí)踐的現(xiàn)狀與趨勢(shì)。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)未來教育研究中心;唐山師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)發(fā)展 技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展 文獻(xiàn)綜述
【基金】：瑞典科學(xué)研究理事會(huì)資助的“技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展研究:中國與瑞典的比較”項(xiàng)目(編號(hào):348-2007-6833)之階段性成果之一
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 信息與通訊技術(shù)引入教育領(lǐng)域,不僅給教師專業(yè)發(fā)展帶來了諸多機(jī)遇,而且也使其面臨全新挑戰(zhàn)。信息技術(shù)在成為教師專業(yè)發(fā)展之重要內(nèi)容的同時(shí),也正在變革著教師專業(yè)發(fā)展與成長的方式和手段。本文在系統(tǒng)回顧國內(nèi)近二十年技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,試圖剖析信息技術(shù)

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：836191