本文關(guān)鍵詞：幼兒教師心理健康狀況調(diào)查分析——以沈陽市為例

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【摘要】：本研究采用SCL-90癥狀自評量表,對沈陽地區(qū)72名幼兒教師進行測試,探討幼兒教師心理健康的狀況,結(jié)果表明:沈陽幼兒教師的心理健康水平顯著低于全國成人常模,心理健康問題的檢出率為23.6%。各年齡階段幼兒教師心理健康水平基本相當(dāng),沒有顯著差異;不同教齡的幼兒教師心理健康水平基本相當(dāng),沒有顯著差異;不同班型的幼兒教師心理健康水平基本相當(dāng),無顯著差異;不同學(xué)歷的幼兒教師心理健康除強迫和恐怖無顯著差異外,其余各因子都有顯著差異。本研究還對幼兒教師心理問題產(chǎn)生的原因進行了分析,并提出了解決幼兒教師心理健康問題的對策。
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒教師 心理健康 現(xiàn)狀調(diào)查 解決對策
【分類號】：G443
【正文快照】： 一、問題提出隨著心理健康教育工作的深入開展,教師的心理健康問題越來越引起人們的重視。近年來,我國教師職業(yè)的壓力呈上升趨勢,幼兒教師也不例外。社會、領(lǐng)導(dǎo)、家長對幼兒教師的高期望,幼教改革的不斷深化帶來的對幼兒教師的學(xué)歷、能力素質(zhì)、專業(yè)水平等各種素質(zhì)的高要求,減

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本文編號：835527