本文關(guān)鍵詞：“三生教育”:多維的視角

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【摘要】：對(duì)"三生教育"的理論探討,應(yīng)該從多維的視角對(duì)其進(jìn)行探索、研究,才能進(jìn)一步深化其本質(zhì),豐富和完善"三生教育"的理論基礎(chǔ)。事實(shí)上,"三生教育"是一種教育理念,而不是一種類型化、實(shí)體化的教育。"三生教育"有著極其豐富的內(nèi)涵,具有多重特性,它是一種體驗(yàn)性、發(fā)展性、過(guò)程性、和諧型、基礎(chǔ)性、立體型、滲透性的教育。
【作者單位】： 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 三生教育 教育理念 多維度 生命教育 生存教育 生活教育
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： “三生教育”,從本質(zhì)上來(lái)看,就“是完善人的生命,促進(jìn)人的生存、生活和發(fā)展的活動(dòng)[”1]�！叭逃弊鳛樯逃�、生存教育、生活教育的一個(gè)復(fù)合概念,它體現(xiàn)了人類追求的永恒主題,即真善美的統(tǒng)一[1]①。對(duì)“三生教育”的理論研究,應(yīng)該從不同層面、不同視角、不同維度探索

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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7 宋U

本文編號(hào)：835626