本文關鍵詞：某校五年制醫(yī)學生心理測量及干預評價研究

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【摘要】： 目的 研究醫(yī)學本科生心理健康狀況;對05級具有心理癥狀的醫(yī)學生進行綜合干預;研究綜合干預對醫(yī)學生的心理健康水平、學習成績和活動表現(xiàn)的影響。 方法 本研究使用癥狀自評量表(SCL-90)和艾森克人格問卷(EPQ)對中國醫(yī)科大學1-4年級五年制本科生進行抽樣調(diào)查,獲得有效被試498人,研究醫(yī)學生的心理健康狀況。運用心理咨詢、平行交流、思想政治工作、行政干預以及獎懲措施等方法對05級具有心理癥狀的醫(yī)學生進行綜合干預。采用描述統(tǒng)計、方差、相關和回歸等方法整理數(shù)據(jù),并進行比較和分析,得出初步結論。通過實驗組和對照組的比較研究綜合干預對醫(yī)學生心理健康水平、學習成績和活動表現(xiàn)的影響。 結果 醫(yī)學生癥狀自評量表(SCL-90)結果在總分、陽性項目數(shù)、陽性項目均分、強迫、焦慮、精神病性方面得分顯著高于全國正常人常模。男生在總分、陽性項目數(shù)、焦慮三方面得分顯著高于全國常模;女生在陽性項目數(shù)、焦慮、恐怖、偏執(zhí)、精神病性方面得分顯著高于全國常模。男生在強迫癥、恐怖、其他方面得分顯著低于女生。不同年級間在陽性項目均分、軀體化、其他方面存在顯著差異。 醫(yī)學生艾森克人格問卷(EPQ)結果顯示城鎮(zhèn)學生在維度E、P方面得分顯著高于農(nóng)村學生;干部學生在維度E方面得分顯著高于普通學生;黨員學生在維度P方面得分顯著低于團員學生。 醫(yī)學生SCL-90和EPQ相關分析表明維度E與陽性項目數(shù)、人際關系、偏執(zhí)、精神病性呈負相關;維度N與各因子均呈正相關;除恐怖外維度P與各因子均呈正相關;除總分、強迫、偏執(zhí)外維度L與各因子呈負相關。SCL-90和EPQ之間的進一步回歸分析表明,維度N、P對SCL-90結果有很好的預測作用。 醫(yī)學生成績與SCL-90結果具有相關性而與EPQ結果無明顯相關。綜合干預后實驗組醫(yī)學生的心理健康狀況明顯改善,并且智育成績與德育成績均有顯著提高。 結論 本次研究表明,醫(yī)學生的心理健康狀況不容忽視,癥狀自評量表多項得分均高于全國正常人常模。女生比男生具有更多的心理問題;低年級學生心理健康狀況略好于高年級學生;具有政治理想追求的學生的心理狀況好于無追求的學生;城鎮(zhèn)學生比農(nóng)村學生更加外;學生干部比普通學生更加外向。 本次研究表明,SPL-90和EPQ具有很好的相關性,性格內(nèi)向具有精神質(zhì)和神經(jīng)質(zhì)傾向的人更易于有心理問題。SCL-90結果與學生成績具有顯著相關。 積極的綜合干預對改善大學生心理健康水平、提高學習成績和促進活動表現(xiàn)具有明顯幫助作用。
【關鍵詞】：醫(yī)學生 心理健康 干預 成績
【學位授予單位】：中國醫(yī)科大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 一、摘要4-9
• 中文論著摘要4-6
• 英文論著摘要6-9
• 二、英文縮略語9-10
• 三、論文10-27
• 前言10-11
• 資料與方法11-14
• 研究結果14-21
• 討論21-26
• 結論26-27
• 四、本研究創(chuàng)新性的自我評價27-28
• 五、參考文獻28-30
• 六、附錄30-41
• 綜述30-39
• 在學期間科研成績39-40
• 致謝40-41
• 個人簡介41

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張?zhí)O平;大學生神經(jīng)質(zhì)問卷的編制及其與身心健康的關系[D];西南大學;2011年

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本文編號：717855