本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前中小學(xué)教師素養(yǎng)修煉的現(xiàn)實(shí)局限與理性取向

  更多相關(guān)文章： 教師素養(yǎng) 現(xiàn)實(shí)局限 理性取向 自我更新

【摘要】：教師職業(yè)角色的獨(dú)特價(jià)值與特殊地位作用能否得以真正體現(xiàn),很大程度上取決于教師有什么樣的素養(yǎng)及其水平的高低。然而,當(dāng)前中小學(xué)教師素養(yǎng)的修煉過(guò)程中卻面臨著技能本位,窄化發(fā)展的認(rèn)識(shí)誤區(qū);高度開(kāi)放,質(zhì)量堪憂的職前培養(yǎng)局限;營(yíng)利培訓(xùn),證書旨?xì)w的職后培訓(xùn)形式化等問(wèn)題。因而,強(qiáng)調(diào)"自我更新"的主體發(fā)展、強(qiáng)化超越"知識(shí)傳遞者"的素養(yǎng)修煉,應(yīng)成為當(dāng)前中小學(xué)教師素養(yǎng)修煉的理性取向。
【作者單位】： 湛江師范學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師素養(yǎng) 現(xiàn)實(shí)局限 理性取向 自我更新
【分類號(hào)】：G635.1
【正文快照】： 每種社會(huì)角色都有著與這種角色相稱的思想和行為表現(xiàn),體現(xiàn)著一定社會(huì)的特定的規(guī)范和要求。教師職業(yè)角色的獨(dú)特價(jià)值與特殊地位作用能否得以真正體現(xiàn),很大程度上取決于教師有什么樣的素養(yǎng)及其水平的高低。然而,當(dāng)前中小學(xué)教師素養(yǎng)的修煉過(guò)程中卻面臨著現(xiàn)實(shí)的局限,更理性地認(rèn)識(shí)

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 姚靜;論教師專業(yè)自主權(quán)的缺失與回歸[J];課程.教材.教法;2005年06期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄭林杰;;歷史教學(xué)中對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)[J];教育實(shí)踐與研究(B);2010年09期

2 苗紅艷;;新課改與教師素養(yǎng)[J];長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)報(bào);2007年S1期

3 葉常芳;;為人師重在為人表[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2008年08期

4 劉建國(guó);;做一個(gè)書香教師[J];中國(guó)教師;2010年12期

5 趙階雷;;芻議高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略[J];文教資料;2010年26期

6 韓麗霞;語(yǔ)文新課程與文學(xué)作品教學(xué)[J];河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年01期

7 韓榮玉;;關(guān)于提高中學(xué)魯迅作品教學(xué)效果的思考[J];語(yǔ)文學(xué)刊;2008年16期

8 邱麗芬;;淺論教師素養(yǎng)對(duì)中學(xué)生個(gè)性心理發(fā)展的影響[J];中等職業(yè)教育;2008年18期

9 舒毅;;如何增加“冰山”的厚度——談教師素養(yǎng)與閱讀的關(guān)系[J];中學(xué)語(yǔ)文;2008年36期

10 王新法;;做一名稱職的教師[J];中國(guó)教師;2010年08期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊書林　陳前;湖口二中獲“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”殊榮[N];九江日?qǐng)?bào);2009年

2 凌士彬 安徽省肥西中學(xué)副校長(zhǎng);在專業(yè)引領(lǐng)中反思求變[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

3 睢縣回族高級(jí)中學(xué) 曹仲華;淺談新課改下高中語(yǔ)文教師素養(yǎng)[N];學(xué)知報(bào);2010年

4 任杰慧;新課程改革呼喚高素養(yǎng)的語(yǔ)文老師[N];中國(guó)改革報(bào);2005年

5 廣東省懷集縣第一中學(xué) 李良耀;今天，我們應(yīng)具備什么素養(yǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

6 本報(bào)記者 陳孝志;無(wú)聲潤(rùn)物春長(zhǎng)存 桃李飄香報(bào)平安[N];甘肅法制報(bào);2008年

7 張亞莉;北京十五中學(xué)“科研興�！毙Ч肹N];光明日?qǐng)?bào);2001年

8 太原十二中 張玲;中學(xué)信息技術(shù)教育在前進(jìn)發(fā)展[N];山西科技報(bào);2003年

9 本報(bào)記者 宋開(kāi)文;“你們就是在這片災(zāi)難的土地上綻放出的最美麗的花朵”[N];四川日?qǐng)?bào);2009年

10 貴州省長(zhǎng)順縣第二中學(xué) 楊丹;淺談班主任工作之點(diǎn)滴[N];經(jīng)濟(jì)信息時(shí)報(bào);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 于曉婷;人教版高中語(yǔ)文新教材（必修）對(duì)教師素養(yǎng)提高的推動(dòng)[D];東北師范大學(xué);2010年

2 李紅立;新課改背景下農(nóng)村地理教師素養(yǎng)的培養(yǎng)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

3 高群;基礎(chǔ)教育新課程的取向與教師教育改革的研究[D];蘇州大學(xué);2003年

4 顧潤(rùn)生;網(wǎng)絡(luò)信息資源在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用[D];南京師范大學(xué);2007年

5 王建敏;高中數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)研究[D];山東師范大學(xué);2009年

6 李鈺濤;校本課程開(kāi)發(fā)背景下教師的角色研究[D];河北師范大學(xué);2005年

7 張立祥;多媒體輔助語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)問(wèn)題探究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

8 曹三及;中學(xué)教師批評(píng)教育口語(yǔ)調(diào)查研究[D];西北師范大學(xué);2007年

9 趙吟杏;論初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的情境教學(xué)[D];蘇州大學(xué);2007年

10 歐立紅;多元智能與生物教師素養(yǎng)及教學(xué)關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：707512