本文關鍵詞：從教學起點談網(wǎng)絡教學的交互

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【摘要】：網(wǎng)絡教學中的各種交互活動是網(wǎng)絡教學的起點,是實現(xiàn)網(wǎng)絡教學效果最優(yōu)化的關鍵。文章在界定了教學起點、網(wǎng)絡教學交互等關鍵概念的基礎上,論述了交互在網(wǎng)絡教學中的作用,分析了目前網(wǎng)絡教學交互的現(xiàn)狀及其存在的問題;提出了基于教學起點的網(wǎng)絡教學交互設計的實施策略。
【作者單位】： 延安大學教育科學學院;河北大學教育技術研究所;
【關鍵詞】： 教學起點 網(wǎng)絡課程 交互
【基金】：陜西省基礎教育科研“十一五”規(guī)劃課題“中小學網(wǎng)絡課程的設計與開發(fā)”(課題批準號SJJYB06291)成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展,網(wǎng)絡教學受到廣大教育工作者的廣泛而深入地研究。研究主要集中在不同學科、不同的網(wǎng)絡交互工具等方面,很少有人從教學起點對網(wǎng)絡教學展開研究,導致目前網(wǎng)絡教學最大的缺陷就是教學起點的喪失,即交互活動做的不好。為此,我們從教學起點出發(fā),對現(xiàn)有的網(wǎng)

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