本文關(guān)鍵詞：北京奧林匹克教育的國(guó)際貢獻(xiàn)

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【摘要】：在北京奧運(yùn)周期中開(kāi)展的奧林匹克教育最終形成了一個(gè)具有中國(guó)特色的由"政府承擔(dān)主責(zé)、建立管理體系、組織專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、典型項(xiàng)目推進(jìn)、融入教育秩序、以姊妹校交流為核心的國(guó)際理解教育"等內(nèi)容所構(gòu)成的"北京模式","北京模式"促進(jìn)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,促進(jìn)了多元文化的融合發(fā)展,不僅對(duì)北京教育的國(guó)際化和國(guó)際奧林匹克教育的發(fā)展具有重要參考意義,而且對(duì)國(guó)際奧委會(huì)進(jìn)一步修訂《奧林匹克憲章》中的教育原則部分也具有實(shí)踐參考價(jià)值,這都使得"北京模式"成為奧林匹克運(yùn)動(dòng)歷史上的一個(gè)完整記憶。
【作者單位】： 北京教育科學(xué)研究院;北京市奧林匹克教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室;
【關(guān)鍵詞】： 奧運(yùn)周期 “北京模式” 奧林匹克運(yùn)動(dòng) 奧林匹克教育
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃國(guó)家一般課題“國(guó)際奧林匹克教育中的‘北京模式’研究”(課題編號(hào):BLA070017)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G527
【正文快照】： 北京奧運(yùn)周期中的奧林匹克教育活動(dòng)獲得了國(guó)際社會(huì)一致的高度評(píng)價(jià)。北京奧林匹克教育的過(guò)程和結(jié)果究竟對(duì)國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)和奧林匹克教育的發(fā)展做出了什么貢獻(xiàn),提供了哪些經(jīng)驗(yàn),本文從一個(gè)實(shí)踐者的角度嘗試對(duì)此做一初步探討。一、北京奧林匹克教育形成了獨(dú)特的模式一個(gè)多世紀(jì)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 耿申;;北京奧林匹克教育的國(guó)際貢獻(xiàn)[J];教育研究;2009年07期

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本文編號(hào)：650922