本文關(guān)鍵詞：基于項目的探究性學(xué)習(xí)模式探索

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【摘要】：基于項目的探究性學(xué)習(xí)模式是一種教和學(xué)的模式,這種模式集中關(guān)注于某一學(xué)科的中心概念和原理,旨在把學(xué)生融入有意義的任務(wù)完成的過程中,讓學(xué)生積極地學(xué)習(xí),自主地進行知識的建構(gòu),以現(xiàn)實的、學(xué)生生成的知識和培養(yǎng)起來的探索和創(chuàng)新能力為最高成就目標(biāo)。在對大學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的弊端進行分析和對國內(nèi)外有關(guān)探究性學(xué)習(xí)理論的相關(guān)資料文獻的研究基礎(chǔ)上,將管理學(xué)中"項目"的理念引入到教學(xué)領(lǐng)域,提出了基于項目的探究性學(xué)習(xí)模式,并對該模式的概念、階段和流程進行了初步的探索。
【作者單位】： 杭州電子科技大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 探究性學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)模式 項目 項目小組
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、大學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的弊端(一)知識復(fù)制導(dǎo)向傳統(tǒng)教學(xué)模式鼓勵學(xué)生模仿和復(fù)制能力的發(fā)展,即復(fù)制和模仿書本、筆記和老師的能力,反映在教學(xué)目標(biāo)上,往往過度追求靜態(tài)知識量的增長和死記硬背能力的提高。不僅如此,知識復(fù)制導(dǎo)向還導(dǎo)致了教學(xué)內(nèi)容的固定、僵化、陳舊,教學(xué)方法

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