本文關(guān)鍵詞：美國(guó)教育領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)模式及其特征分析

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【摘要】：美國(guó)教育領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、重視學(xué)校實(shí)踐環(huán)節(jié)、實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)與大學(xué)的合作以及發(fā)揮學(xué)區(qū)的實(shí)踐引導(dǎo)作用,重視教育領(lǐng)導(dǎo)和高校實(shí)踐課程,提供持續(xù)性的專業(yè)發(fā)展支持,并具有較為完善的政策支持體系。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院現(xiàn)代校長(zhǎng)研修中心;
【關(guān)鍵詞】： 教育領(lǐng)導(dǎo) 培訓(xùn)模式 政策分析
【基金】：上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃青年課題(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):2007EJY005)的部分成果
【分類號(hào)】：G571.2
【正文快照】： 教育領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)(包括職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn))是美國(guó)為中小學(xué)提供高素質(zhì)后備校長(zhǎng)和促進(jìn)在職校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。教育領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力、重視學(xué)校實(shí)踐環(huán)節(jié)、實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)與大學(xué)的合作以及發(fā)揮學(xué)區(qū)的實(shí)踐引導(dǎo)作用，并具有較為完善的政策支持體系�？偨Y(jié)其基本特點(diǎn)對(duì)我國(guó)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 劉立戶;培訓(xùn)新觀念 面對(duì)面的培訓(xùn)模式[N];中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報(bào);2000年

5 中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程辦公室;培訓(xùn)帶來(lái)師范教育沖擊波[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

6 本報(bào)記者 朱振岳;從“課程組班”到“主題組班”[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

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3 周倩;高校科技管理人員專業(yè)化建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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6 葉發(fā)欽;廣西中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)模式的研究[D];廣西師范大學(xué);2002年

7 仇邵平;企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)模式建構(gòu)的初探——一種企業(yè)組織文化的視角[D];華南師范大學(xué);2003年

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10 汪曉東;中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)模式研究[D];江西師范大學(xué);2003年

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本文編號(hào)：623739