本文關(guān)鍵詞：教師專業(yè)倫理之辯證

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【摘要】：通過對近年來國際教師專業(yè)倫理研究的若干重要研究議題進(jìn)行梳理,分析專業(yè)倫理與一般倫理的關(guān)系、專業(yè)倫理是他律抑或自律、關(guān)懷倫理與正義倫理的沖突和配合、以及德性倫理與規(guī)范倫理間的互補(bǔ)關(guān)系,以期對教師專業(yè)倫理的復(fù)雜圖景以較為清晰的描繪。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教師教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)倫理 關(guān)懷倫理 規(guī)范倫理 德性倫理 正義倫理 倫理規(guī)范 專業(yè)服務(wù) 權(quán)力關(guān)系 倫理研究 學(xué)生
【基金】：上海高校選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師科研專項(xiàng)基金“西方教師專業(yè)倫理建設(shè)的研究與實(shí)踐”[hsd-07008]
【分類號】：G451.6
【正文快照】： 1966年,國際勞工組織、聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的《關(guān)于教員地位的建議》明確提出:“教育工作應(yīng)被視為專門職業(yè)……它要求對所轄學(xué)生的教育和福利具有個(gè)人的及共同的責(zé)任感�！盵1]特別是隨著教師專業(yè)化浪潮的興起,專業(yè)倫理作為構(gòu)成教師專業(yè)的條件之一,及其對教師的道德責(zé)任型構(gòu)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：622362