本文關(guān)鍵詞：“三分屏”網(wǎng)絡(luò)課程界面的眼動實驗研究

  更多相關(guān)文章： 網(wǎng)絡(luò)課程 三分屏 眼動實驗 認知負荷 學(xué)習(xí)效果 教師形象 學(xué)習(xí)者 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 呈現(xiàn)方式 測驗負荷

【摘要】："三分屏"是當前網(wǎng)絡(luò)課程界面中普遍使用的一種呈現(xiàn)方式,本文對這種界面的有效性進行實驗研究。結(jié)合Mayer的多媒體學(xué)習(xí)理論和認知負荷理論,運用眼動追蹤技術(shù),從認知心理學(xué)的層面探討"三分屏"網(wǎng)絡(luò)課程中教師形象的呈現(xiàn)方式對學(xué)習(xí)者的信息加工、認知負荷和學(xué)習(xí)效果的影響,試圖揭示網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本規(guī)律,為網(wǎng)絡(luò)課程的有效設(shè)計提供參考。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教育技術(shù)系;浙江大學(xué)教育技術(shù)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)課程 三分屏 眼動實驗 認知負荷 學(xué)習(xí)效果 教師形象 學(xué)習(xí)者 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 呈現(xiàn)方式 測驗負荷
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃一般課題“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)機制及其在適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)中的應(yīng)用”(BCA070053)的研究成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言隨著現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展和高校精品課程的推行,網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)與應(yīng)用日益廣泛。“三分屏”是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中目前十分流行的課件界面布局,其中包括三個區(qū)域:教師形象區(qū)(AOI1)、目錄導(dǎo)航區(qū)(AOI2)和PPT內(nèi)容區(qū)(AOI3),如圖1所示�！叭制痢辈季值木W(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā),主要利用專用

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 周士勤;;系列位置效應(yīng)研究及其對課堂教學(xué)的啟示[J];教學(xué)與管理;2007年36期

2 韓玉昌;眼動儀和眼動實驗法的發(fā)展歷程[J];心理科學(xué);2000年04期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李京誠;徐守森;張森;;體育運動心理領(lǐng)域的眼動研究綜述[J];首都體育學(xué)院學(xué)報;2006年03期

2 張森;李京誠;徐守森;高曉東;江智;;眼動儀的開發(fā)現(xiàn)狀及其在運動心理領(lǐng)域的應(yīng)用[J];首都體育學(xué)院學(xué)報;2007年02期

3 李莒霄;;心理效應(yīng)對高職英語教學(xué)的啟示[J];濱州職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2009年01期

4 章賽萍;;由驚弓之鳥想到……[J];成才之路;2008年10期

5 陳禮洪;;也談老子思想對現(xiàn)代教育的啟示[J];成都大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2008年04期

6 吳振東;;論有效提高幼兒教師學(xué)習(xí)質(zhì)量的管理方法及其制度建設(shè)[J];成都大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2008年06期

7 張海龍;;課堂教學(xué)方法的研究與實踐[J];長春大學(xué)學(xué)報;2007年08期

8 高金才;;學(xué)生習(xí)得性無助心理的形成與克服[J];時代教育(教育教學(xué)版);2008年02期

9 張自強;;中小城市中學(xué)成人預(yù)備期學(xué)生法制教育的實踐探索[J];四川文理學(xué)院學(xué)報;2008年S1期

10 黃紅梅;婁珀瑜;嚴海林;王聰聰;冉鳴;;應(yīng)用交互仿真性課件提高課堂教學(xué)效率的嘗試[J];化學(xué)教育;2009年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李京誠;徐守森;張森;;體育運動心理領(lǐng)域的眼動研究綜述[A];第8屆全國運動心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];2006年

2 張森;李京誠;徐守森;高曉東;江智;;眼動儀的開發(fā)現(xiàn)狀及其在運動心理學(xué)中的應(yīng)用[A];第8屆全國運動心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 高曉妹;漢語兒童圖畫書閱讀眼動研究[D];華東師范大學(xué);2009年

2 李先軍;論學(xué)校道德教育中的表揚[D];華東師范大學(xué);2009年

3 胡紅梅;理解教育視野下“弱勢學(xué)生”發(fā)展論[D];華東師范大學(xué);2008年

4 邱志濤;明式家具的科學(xué)性與價值觀研究[D];南京林業(yè)大學(xué);2006年

5 蔣波;分欄設(shè)計對大學(xué)生閱讀影響的眼動研究[D];南京師范大學(xué);2007年

6 黃琦;基于產(chǎn)品風(fēng)格認知模型的計算機輔助概念設(shè)計技術(shù)的研究[D];浙江大學(xué);2005年

7 隋雪;學(xué)習(xí)困難生閱讀過程的眼動特征[D];遼寧師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳琳;學(xué)習(xí)技術(shù)及其在程序設(shè)計課程中的應(yīng)用研究[D];揚州大學(xué);2009年

2 譚顯軍;自貢市幼兒教師工作壓力及應(yīng)對策略的研究[D];四川師范大學(xué);2007年

3 遲東嫻;標記遷移對英、漢母語學(xué)生漢語單句加工影響的眼動研究[D];南京師范大學(xué);2008年

4 段宇f ;乒乓球運動員預(yù)期判斷攻球線路的眼動特征與反應(yīng)時研究[D];首都體育學(xué)院;2008年

5 張長松;四星級高中借讀生心理狀況與管理對策[D];蘇州大學(xué);2008年

6 巴瑤;中學(xué)語文閱讀教學(xué)中審美教育現(xiàn)狀分析與應(yīng)對策略[D];蘇州大學(xué);2008年

7 施冬梅;中學(xué)生語文口頭表達能力的養(yǎng)成[D];蘇州大學(xué);2008年

8 金延清;小學(xué)潛能生良好個性品質(zhì)培養(yǎng)研究[D];山東師范大學(xué);2008年

9 晏t，

本文編號：587363