本文關(guān)鍵詞：公共教育改革中的新自由主義思想取向與反思

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【摘要】：20世紀(jì)80年代以來,由新自由主義思想主導(dǎo)的公共教育改革運動試圖通過教育市場化、教育民營化、教育分權(quán)以及父母選擇權(quán)等方式建立追求效率和質(zhì)量的辦學(xué)體制和管理體制,但新自由主義取向下的公共教育改革并未取得令人信服的績效,相反卻與社會民主、公平的價值觀念相背離。對公共教育的基本屬性、新自由主義思想與公共教育理念的內(nèi)在性沖突等問題進行分析可以看到,公共教育改革不應(yīng)稀釋政府發(fā)展公共教育的責(zé)任,而應(yīng)維護教育公平、促進教育均衡發(fā)展,公共教育改革應(yīng)立足公共教育性質(zhì)不變的前提,并遵從教育規(guī)律,回歸教育理論立場,從而通過教育學(xué)、教育理論的視界來看待教育問題,思考本真意義上的教育變革與發(fā)展訴求。
【作者單位】： 杭州電子科技大學(xué)人文學(xué)院;北京大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 新自由主義 公共教育改革 公立學(xué)校
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007度國家青年基金課題“公共教育改革中的新自由主義思想取向研究”(課題批準(zhǔn)號:CAA070212)的核心研究成果
【分類號】：G40
【正文快照】： 自20世紀(jì)80年代以來,世界范圍內(nèi)的公共教育①改革運動如火如荼,這其中又以“學(xué)校重建”或“教育重建”的話語體系為甚。在這場公共教育改革運動中,有一種思想始終主導(dǎo)、彌漫其中,這就是開啟國際性公共教育改革新動向的新自由主義②。對此,國內(nèi)外不少學(xué)者已經(jīng)開始予以密切關(guān)注

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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2 薛莉婭;美國特許學(xué)校的辦學(xué)績效分析——來自美國加利福尼亞的報告[J];比較教育研究;2004年10期

3 佐藤學(xué);田輝;;全球化時代的日本學(xué)校教育改革——危機與改革的構(gòu)想[J];教育研究;2006年01期

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5 金生，

本文編號：559224