本文關鍵詞：自我決定理論對學生學習自主學習能力培養(yǎng)的啟示

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【摘要】：本文首先闡述自我決定理論對于個體自主行為的解釋,介紹外部動機的類型及其內(nèi)化過程,分析基本心理需要與自主行為之間的關系。然后以自我決定理論及其實證研究結(jié)果為基礎,對新課改背景下學生自主學習能力培養(yǎng)提出了某些教育教學建議。
【作者單位】： 華東師范大學教育學系;華東師范大學心理與認知科學學院;
【關鍵詞】： 內(nèi)部動機 內(nèi)化 基本心理需要 自主學習環(huán)境支持
【分類號】：G420
【正文快照】： 自我決定理論是由美國心理學家德西(E.Deci)和瑞恩(R.Ryan)等人在20世紀80年代提出的一個動機理論。該理論從動機角度解釋人類自主行為的本質(zhì),并運用實證方法考察外部環(huán)境對個體自主行為的影響。經(jīng)過二十多年的研究,自我決定理論已成為最為完善、得到實證研究支持最多的當代

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