本文關(guān)鍵詞：教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的內(nèi)涵及框架

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【摘要】：正一線教師在理解評(píng)價(jià)時(shí),更關(guān)注學(xué)校尤其是課堂層面的評(píng)價(jià)。因此,形成教師評(píng)價(jià)素養(yǎng),首先,教師需要有關(guān)外部評(píng)價(jià)的專業(yè)素養(yǎng),尤其是對(duì)外部評(píng)價(jià)結(jié)果的理解、解釋和運(yùn)用,但更需要關(guān)于課堂教學(xué)層面評(píng)價(jià)的專業(yè)素養(yǎng),因?yàn)橄鄬?duì)于外部評(píng)價(jià)的檢測(cè)、甄別和選拔功能而
【關(guān)鍵詞】： 教師評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)意識(shí) 專業(yè)素養(yǎng) 外部評(píng)價(jià) 課堂教學(xué) 框架 解評(píng)價(jià) 內(nèi)涵 教師需要 一線教師
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一線教師在理解評(píng)價(jià)時(shí),更關(guān)注學(xué)校尤其是課堂層面的評(píng)價(jià)。因此,形成教師評(píng)價(jià)素養(yǎng),首先,教師需要有關(guān)外部評(píng)價(jià)的專業(yè)素養(yǎng),尤其是對(duì)外部評(píng)價(jià)結(jié)果的理解、解釋和運(yùn)用,但更需要關(guān)于課堂教學(xué)層面評(píng)價(jià)的專業(yè)素養(yǎng),因?yàn)橄鄬?duì)于外部評(píng)價(jià)的檢測(cè)、甄別和選拔功能而言,課堂教學(xué)層面的評(píng)價(jià)

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