本文關(guān)鍵詞：如何理解盧梭實現(xiàn)的“教育上的哥白尼革命”——政治維度下對盧梭教育思想的一種闡釋

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【摘要】：以政治與教育之間的關(guān)系為切入點,以教育的立足點是建立在既定的政治共同體還是建立在未來的理想契約社會為標尺,可以把西方教育發(fā)展的歷史劃分為德性教育和自由教育兩種范式。盧梭及其《愛彌爾》在教育史上的最大貢獻在于實現(xiàn)了一場教育范式的根本性轉(zhuǎn)換:從德性教育轉(zhuǎn)向自由教育。這一轉(zhuǎn)換構(gòu)成了盧梭實現(xiàn)"教育上哥白尼革命"(杜威語)的靈魂。
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 德性教育 自由教育 范式轉(zhuǎn)換
【分類號】：G40
【正文快照】： 20世紀美國教育家約翰·杜威把盧梭在《愛彌爾》中闡述的教育思想贊譽為實現(xiàn)了一場教育上的“哥白尼革命”。①但長期以來,在如何理解和認識這一革命的問題上,學(xué)術(shù)界一直眾說紛紜、莫衷一是。本文試圖在政治維度下對這一問題進行一種新的研究和闡釋。一、問題與思路本文以政

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本文編號：532512