本文關(guān)鍵詞：錯(cuò)位與回歸:德育價(jià)值取向的當(dāng)代闡釋——基于道德類型學(xué)的理論視角，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在道德層次論的視角下,德育在價(jià)值取向上邏輯地走向"烏托邦"式的精英德育,導(dǎo)致德育邊界的缺失、"務(wù)虛"與"務(wù)實(shí)"兩種矛盾實(shí)踐傾向、德育功能錯(cuò)位等弊病。通過(guò)批判和借鑒道德類型學(xué)的有關(guān)理論,考察道德的實(shí)存狀態(tài)和倫理學(xué)的理論構(gòu)成,立足于道德不同的內(nèi)涵、功能、作用領(lǐng)域、價(jià)值取向,我們可以將回歸本真德育確立為當(dāng)代德育價(jià)值取向的應(yīng)然選擇,并從人性預(yù)設(shè)、德育素養(yǎng)生成、道德價(jià)值體系的構(gòu)成方式方面尋找德育價(jià)值取向回歸的路徑。
【作者單位】： 南昌工程學(xué)院;中山大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 德育價(jià)值取向 精英德育 本真德育
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 德育價(jià)值取向是德育主體基于自身對(duì)道德、德育屬性、功能的認(rèn)識(shí)以及對(duì)德育的需要,對(duì)德育價(jià)值進(jìn)行的認(rèn)定和選擇。換言之,德育價(jià)值取向是“在同時(shí)存在若干種教育價(jià)值方案和意向時(shí),教育主體從自己的需求及利益出發(fā),選擇或傾向于某一方案和意向,以實(shí)現(xiàn)自己的德育價(jià)值目標(biāo)�！眗，

本文編號(hào)：499056