本文關鍵詞：重新理解教師之愛——基于舍勒的情感現(xiàn)象學視域，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師之愛是教育之基礎,如果教師沒有對于愛的實質內涵的真正理解,日常生活中的教師之愛就可能變得支離破碎。德國著名現(xiàn)象學家舍勒將愛視為人的一種精神意向性行為。教師之愛就是指教師的心始終向著孩子,師愛構成了教師意向生活與情感生活的最高階段。在教師的內心深處,出于"心向孩子"的意向比"出于義務"有著更高的價值,這也正是愛的邏輯或心靈的邏輯。教師職業(yè)道德素養(yǎng)形成的關鍵是教師如何擁有"心向孩子"的意識品質。
【作者單位】： 首都師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 愛 意向 師愛 舍勒
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 也許對許多人來說,不管對于愛的內涵是否有深刻理解,都不妨礙他們去體驗愛、實踐愛。但是,教師之愛是教育之基礎,如果教師沒有對于愛的實質內涵的真正理解,日常生活中的教師之愛就可能變得支離破碎。就師愛的主題研究而言,以往我們比較多地關注教師熱愛學生和熱愛教育事業(yè)的

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