本文關鍵詞：美國名著教育方式之爭及其問題，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：美國20世紀早期開始的名著教育歸納出了兩種經典名著閱讀模式。一種是永恒主義提出的現代式的,注重批評性、大眾化的普遍閱讀。另一種是新保守主義提出的保守性的,注重原典的本原性、精英性閱讀。這兩種模式的爭論包含了古今之爭,傳統(tǒng)與現代等文化史中的核心矛盾。對這一歷史性論爭的理解有助于觀照當代中國教育中的經典閱讀現象,并探討中國傳統(tǒng)文化在教育中的轉換及其問題。
【作者單位】： 北京師范大學教育歷史與文化研究院;
【關鍵詞】： 讀經 永恒主義 新保守主義 傳統(tǒng)文化
【基金】：教育部人文社會科學研究項目基金資助(08JC880006)
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 在傳統(tǒng)文化進入現代社會和學校教育的過程中,一個重要的問題是如何理解經典名著在教育中的性質和地位,以及采取何種課程模式進行經典名著教育。在國內,無論是對“讀經”教育的爭論還是對如《論語》之類經典名著傳播和教育模式的探討,背后都潛藏著這一基本問題。這一問題牽扯

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本文編號：452293